【正文】 ，望著周圍的同志，笑了！_______________________（3）可是，一切都是枉然！_________________________17．下面兩個句子都表達了“我”對女戰(zhàn)友的懷念之情，如果請你選擇一個作為這篇作品的結(jié)尾，你會選擇哪一句？為什么？（4分）（1）親愛的戰(zhàn)友，你永遠活在我們心中，我們永遠懷念你！（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一場雪，你冷了吧！讓我給你的墳上培層新土……18．如果請你從自己積累的詩句（或名言、警句）中選擇一句贈給這位無名女兵，刻在她的無字碑上，你想寫什么？（2分）（三）閱讀《將軍和士兵》，完成19—22題。（10分）月光如水。槍刺在月光下閃爍著寒光，士兵威嚴地站在哨位上。將軍踏著月光走來了，身后跟著一大幫陪同和隨行人員。哨兵精神抖擻地迎接將軍的到來。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻問：“想不想家？”“報告首長，為了革命，不想家！”“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責(zé)。哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰(zhàn)爭年代被稱為“常勝將軍”的軍區(qū)司令員?！案锩筒灰伊耍窟B家都不想咋報國？假話！大話！空話！套話！”人們被震住了，在那突出政治的年代，誰敢說這樣的話？“不想家的兵不是好兵?！睂④娍闯隽松诒木o張，走上前去拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著要想著家鄉(xiāng)的父老，才能對得起肩上的鋼槍?！睂④娮吡恕Ｊ勘难劬駶櫫?，手不由悄悄伸進褲兜里去摸那封已看了無數(shù)次的家信。19．用一句話概括本文所寫的故事。20．從哪里知道士兵其實是想家的？他為什么說“為了革命，不想家？”21．將軍“在那突出政治的年代”，敢于斥責(zé)“不想家”是說假話，表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？22．聯(lián)系實際，舉例談?wù)務(wù)f假話，大話、空話、套話的危害。傾訴你真情四、寫作實踐（30分）當年，中國工農(nóng)紅軍靠著頑強的意志、堅定的信念、樂觀的態(tài)度，徒步穿越草地、雪山，完成了人類史上罕見的壯舉；今天，中國航天人，靠著“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻”的精神，將神五、神六一次次送入太空。毛澤東曾經(jīng)說過，人是需要點精神的。親愛的同學(xué)，你對這句話怎么理解，請以此為話題，寫一篇作文。文體不限；500字左右；書寫端正，卷面整潔。【寫作點撥】話題作文關(guān)鍵是打開思路，這里介紹一種簡單易學(xué)的構(gòu)思方法———“九詞”設(shè)問演繹法。所謂“九詞”，即人們交往中最常用的九個詞:誰、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時、何地、多少、假如。這九個詞是人們觀察、思考、分析、解決問題的“發(fā)動機”。譬如本題，先用“什么”一詞去“點擊”，自我設(shè)問：“精神”的內(nèi)涵是什么？再問：為什么“人是需要點精神的”，“人是需要點精神的”后會怎么樣？假如人沒有“精神”會怎樣？這樣多角度設(shè)問，思路就會豁然開朗?！纠逆溄印咳诵枰幸稽c精神陳建業(yè)相對于物質(zhì)而言，精神似乎是不一定能看得見，卻又是可以覺到的東西。山川具備了精神，便可以傳遞出一種鬼斧神工的氣勢，一種江云變霞的神韻，如泰山的雄奇，如長江的博大。草木具備了精神，便能渲染得大自然透出盎然的生機，讓人充分感悟生命的神奇力量，如荷花的清純，如松柏的堅貞。人具備了精神，方能挑戰(zhàn)自然，探索宇宙奧秘，實現(xiàn)人類認識世界的一次又一次質(zhì)的飛躍。民族具備了精神才能挺起脊梁，在抵御外侮時同仇敵愾，在發(fā)展經(jīng)濟時博采眾長，在創(chuàng)造文化時獨領(lǐng)風(fēng)騷。精神，有時需要的是充滿激情，富于夸張想象；精神，有時又需要以靜制動，不事張揚的沉默狀態(tài)。人需要有一點精神，你只要立足于腳下，從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)一種樸素的責(zé)任心，久而久之，你也就具備了一種最基本的精神，成了一個真正的人?！军c評】本文采用遞進式結(jié)構(gòu)，從山川、草木，寫到個人、民族，逐層演進，論述了“人需要有一點精神”的必要性和重要性。文章氣勢充沛，雄辯有力。第五篇：小學(xué)語文三年級上冊第一單元的測試卷一、讀音節(jié)，寫詞語。chuān d224。i zhāoyǐn w225。nshuǎ()()()guān ch225。 dǐng fēng h di233。()()()kǒng qu232。 jūr225。n cūzhu224。ng()()()二、多音字組詞。jiǎ()h224。o()假｛ 好｛ji224。()hǎo()三、比一比，組詞語。辮（）攏（）耍（）釣（）瓣（）擾（）要（）鉤（）四、把下面的字去掉部首成為新字，在組成詞語。停（）（）際（）（）綠（）（）課（）（）襟（）（）趣（）（）五、按課文原文填空。1．這時候，窗外（），樹枝（）了，鳥兒（）了，蝴蝶（）花朵上，好像（）。2．原來蒲公英的花就像（），可以張開、合上。3．同學(xué)們向（），向（），向（）。六、根據(jù)畫線的詞語，在（）中寫出相應(yīng)的詞語。1．那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得燦爛艷麗，色彩豐富。（）2．我裝著態(tài)度莊重，很嚴肅的樣子，喊：謝廖沙?。ǎ┢?、照樣子，用帶點的詞語造句。，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。有有還有，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用的向上爬一會兒一會兒八、選詞填空。發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)生1．最近我國新疆地區(qū)又（）了一個大油田。2．指南針是我國最早（）的。3．北京的市容（）了顯著的變化。居然 果然 仍然1．氣象臺預(yù)報今天有雨，下午（）下起雨來。2．生活富裕了，但我們（）要注意勤儉節(jié)約。3．真沒想到，小強（）獲得了百米第一名。九、按照課文順序，重新排列下面的句子。（）我爬得上去嗎？（）再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，（）我站在天都峰腳下抬頭望：（）似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫?。ǎ┌?，峰頂這么高，在云彩上面哩！十、閱讀短文，完成習(xí)題。