第四單元第一、二章測試題-資料下載頁
2024-12-08 08:09本頁面
【導(dǎo)讀】上的相似程度達(dá)到96％以上。這個(gè)事例可以說明(). 根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析，其原理是(). 類人猿主要是臂行；人類則主要是直立行走。人類可以制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具。力；人腦的重量約為1500克，具有很強(qiáng)的思維能力和語言文字能力。22．下圖是女性的生殖系統(tǒng)圖，請據(jù)圖回答下列問題。是輸卵管，是場所。24．黎明午餐只吃了饅頭、白菜、豆腐，請你用自己所學(xué)的知識，分析下列問題。這頓午飯，為他提供的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些?最初，森林古猿在茂密的森林里過著樹上。生活，后來地球上的一些地區(qū)，氣候變得干旱了，森林減少了。樹枝、石塊等來取得食物，防御敵害。久而久之，人類祖先的雙手變得越來越靈巧，大腦也越來越。在這個(gè)過程中，它們還產(chǎn)生了語言和意識，逐漸形成了社會。過極其漫長的歲月，古猿逐漸進(jìn)化成人類。古人類直立行走與人類適應(yīng)環(huán)境有什么樣的關(guān)系？
【正文】 驗(yàn)就是為了了解他們之間的關(guān)系而進(jìn)行的：準(zhǔn)備 5支含有等量酶溶液但 pH值各不相同的試管，每支試管放一塊 1cm3的正 方體凝固蛋白塊，試管均置于 250C室溫條件下，將各試管內(nèi)蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表。 酶溶液的 pH值 1 2 3 4 5 蛋白塊消失的時(shí)間 (分鐘 ) 13 9 11 45 65 (1)酶活性最強(qiáng)時(shí)的 pH值是 。 (2)蛋白塊消失的時(shí)間與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是： (3)請用兩種方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成。 (4)在人的消化道 ,能分泌本實(shí)驗(yàn)中的酶的部位是 。 (5)在確認(rèn)蛋白塊消失是由于酶的作用時(shí)，還應(yīng)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行怎樣的設(shè)計(jì)？ 參考答案： 一、選擇題： 二、填空題： 21． (1) 運(yùn)動(dòng)方式不同 (2) 制造工具能力不同 (3)腦發(fā)育的程度不同 22.(1)卵巢 雌性激素 受精作用 (2) 內(nèi)膜 (3)胎盤 氧氣 營養(yǎng) 二氧化碳 胎盤 三、分析說明： 23. (1)黃豆 菠菜 牛乳粉 面粉 核桃 (2)依據(jù)食物所含營養(yǎng)物質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷。黃豆含蛋白質(zhì)較多，菠菜含維生素 C較多，牛乳粉含有機(jī)物和鈣較多，面粉含糖類較多，核桃含脂肪較多。 (3)壞血病 A C 24.(1)蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機(jī)鹽 (2)口腔內(nèi)唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖 (3) 維生素、水、無機(jī)鹽 (4)小腸 25. （ 1）森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于環(huán)境改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，逐漸能直立行走，制造和使用工具，加上腦的發(fā)育、火的使用、語言的交流，最終進(jìn)化成人類。（ 2）直立行走使前肢解放出來，制造工具、使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力大大增強(qiáng)，使人類變得越來越強(qiáng)大。 26. (1) 因?yàn)橹袊鴮?shí)行了計(jì)劃生育，使生育水平降低。 (2) 少生、優(yōu)生、晚婚、晚育。 (3) 從生活質(zhì)量、教育投入等方面回答 ,或用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法來推測：父母有限的精力、財(cái)力用于撫養(yǎng)一個(gè)孩子和四個(gè)孩子的支出作比較。 四、探究與思考： 27. (1) 2 (2)酶活性越強(qiáng)，蛋白質(zhì)分解越快，蛋白塊消失的時(shí)間越短； (3)方法 1：將溫度由 250C提高到 370C；方法 2：將蛋白塊處理得更小 (4)胃 (5)設(shè)計(jì)一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)。用另一個(gè)試管放入等量蛋白質(zhì)，并將 pH調(diào)至相同，但不加酶溶液。
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