三年級美術(shù)下冊重重復(fù)復(fù)1教案人教新課標(biāo)版共5篇-資料下載頁
2025-10-25 22:54本頁面
【正文】 習(xí)。，拓展創(chuàng)作的題材與空間。師：除了我們手中的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。同時(shí)讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。①先請學(xué)生說說作畫步驟。②教師適當(dāng)給予提示，再歸納。，繪畫圖案。接下來，各小組討論一下，,學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計(jì)、繪畫。五、展評習(xí)作，讓學(xué)生先自我評價(jià)，教師、同學(xué)輔以點(diǎn)評。，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。教學(xué)反思：利用教室里的窗簾、桌布及學(xué)生衣服上的圖案等請學(xué)生分析“哪些圖案是重重復(fù)復(fù)的？屬于哪一種重復(fù)的類型？在觀察和探索中，學(xué)生習(xí)得了知識，在并很快了解了有關(guān)“重重復(fù)復(fù)”的相關(guān)內(nèi)容。因此說，課堂要貼近學(xué)生的生活。第五篇：三年級美術(shù)下冊平平穩(wěn)穩(wěn) 1教案 人教新課標(biāo)版平平穩(wěn)穩(wěn)教學(xué)目標(biāo)：,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。教學(xué)用具：圖片 實(shí)物投影儀 水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入用實(shí)物投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。二、發(fā)展階段引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。畫面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。小組討論： 請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。師小結(jié)：這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。三、作業(yè)布置我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。四、拓展可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。
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