蘇教版六年級(jí)上冊(cè)最后的姿勢(shì)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 08:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】聯(lián)系課文語境理解重點(diǎn)詞。（播放PPT中圖片并做簡(jiǎn)單的說。面對(duì)死亡，卻發(fā)生一個(gè)可歌可泣的感人故事，今天我們要學(xué)。這個(gè)故事講的是誰的事跡？譚千秋，放PPT，教師做。全班齊讀）師指導(dǎo)寫凹，把書翻到33頁(yè)描紅。A、學(xué)生快速瀏覽課文，指名說說。我們深深地（）他；（）他。（從譚老師的話中感受當(dāng)時(shí)情況的。也不會(huì)忘記的譚千秋老師。姿勢(shì)銘刻在心里。
【正文】 ）他。 師指導(dǎo)生根據(jù)課文相關(guān)內(nèi)容完成思考題。（生齊讀表現(xiàn)主人公品質(zhì)的語句） 欣賞語段，師泛讀生模仿讀。（從譚老師的話中感受當(dāng)時(shí)情況的危機(jī)，時(shí)間的緊迫） 生有感情地一起呼喊 五 、 課堂 總結(jié)： 今天，我們初步學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》一課， 回憶 了 當(dāng)時(shí) 汶川 地震的情形，同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)了一位 大公無私 的老師，他就是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的 譚千秋老師 。 讓我們一齊再來讀一讀寫他那最后的姿勢(shì)的句子，把他那最后的姿勢(shì)銘刻在心里。 （ PPT 切換到課文中寫最后的姿勢(shì)的三 段 話 ） 六 、 布置 作業(yè)： 抄寫本課的生字 詞語 課后詞語造句
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