【正文】 。”小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準備?！毙⌒?、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)結束部分，幼兒自己表演。教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。活動反思：幫助幼兒提升經驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非?？鞓返氖虑?。小熊請客教案12第一階段預設活動目的：通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。掌握各角色的對話及動作。知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。發(fā)展幼兒的動手能力。活動準備：布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾?；顒忧白層變毫私夤适聝热荨⒓芭啪毢谩缎⌒苷埧汀返谋硌?。活動過程：一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問。提醒幼兒看時要做文明的觀眾。剛才表演的叫什么？小熊請了誰到它家做客？三、第二遍觀看表演。表演中講了一件什么事呢？各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，教師指導。提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結束。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？反饋：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。第二階段預設活動目的：能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。讓幼兒學會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。知道沒輪到自己表演應等待，養(yǎng)成等待的意識。活動準備：同第一次?；顒舆^程：一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。個別角色的扮演者未能按順序出場。表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。三、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。音色、語調（1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。（2）狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調。動作（1）小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。（2）狐貍的動作。狡猾、眼珠轉、斜看人等動作。四、提出本次活動的要求。運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。愛護游戲材料，不影響同伴。五、幼兒分小組游戲，教師指導。重點引導幼兒在語氣、聲調上表現(xiàn)角色的特征。幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。六、評價及小結。請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。教師小結。反饋：有了上次表演的經驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。第三階段：預設活動目的：繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。能利用補助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演。培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心?；顒訙蕚洌和弦恢?，并添加補助材料。活動過程：一、交代任務，激發(fā)幼兒表演的興趣。二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調等。與同伴協(xié)商分配游戲角色。三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導。自由結組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負責人。共同協(xié)商并分工布置游戲場景。沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。演好后共同收拾游戲材料，道具。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強的幼兒帶領他們表演。四、活動評價。重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經驗，他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利用瓶罐當作禮物。第四階段：預設活動目的：學習創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平?；顒訙蕚洌和谌?，并添加其它動物的頭飾?；顒舆^程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。二、幼兒游戲，教師指導。幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。提醒游戲保護游戲材料。三、游戲結束，并評價。反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經驗進一步的豐富?；顒臃此迹骸缎⌒苷埧汀肥切W二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學會用4的乘法口訣來解決實際問題。在本節(jié)課的教學中，我覺得應在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學生通過探究而豁然開朗的目光時，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現(xiàn)對本課反思如下：一、創(chuàng)造性創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習的興趣。課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會注意力集中，對這節(jié)課才會感興趣，從而課堂上好好聽講，因為二年級的孩子對單純的學知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學環(huán)節(jié)，讓學生在愉快的氣氛中學知識，這也體現(xiàn)了“在快樂中學數學，學快樂的數學”這一教學理念。因此根據學生的特點，結合本學科的需要，在這節(jié)課中，我以講故事的方式讓學生尋找數學信息，并設疑讓學生猜一猜“第三串會串幾個紅果？”用這樣的方式調動學生主動參與學習的積極性，同時設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎。二、合作探究構建新知，自己編制出4的乘法口訣。在合作探究環(huán)節(jié)，我通過多媒體播放紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發(fā)言，鼓勵學生獨立思考，用多種方法完成表格。并在小組內交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時學生可以互相借鑒相互補充，根據自己的經驗，獲得自己的學習模式。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時在導學案的隨堂練習筆記中識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。三、重視學生的活動體驗，加強學生的實際操作培養(yǎng)，利用習題鞏固提高孩子實際解決問題的能力。在這里我設計了兩層由淺到深的游戲，來完成學生在課堂上對4乘法口訣運用，通過讓學生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，鞏固口訣，快速計算出數學算式的結果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學習知識，同時也能提高學生學習的興趣和效果。但在本節(jié)課中還存在著一些不足：由于孩子小，在評價方面語言有些貧乏，個別學生參與的積極性不高，在今后的教學中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經驗，繼續(xù)努力鉆研教材，提高我的教水平和能力！小熊請客教案13一、活動目標引導幼兒理解小熊請客的故事內容，知道每種小動物愛吃的食物是什么。引導幼兒愿意模仿故事中動物的叫聲，并能用簡短的句子表演故事。萌發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情，感受表演的樂趣。二、活動準備兒童故事《小熊請客》彩泥若干動物頭飾（熊、羊、狗、貓、松鼠、猴子等）三、活動過程教師講故事《小熊請客》，請幼兒欣賞。教師以提問的方式幫助幼兒樹立故事的內容。（下一頁：活動延伸和活動總結）（1）故事中都出現(xiàn)了哪些小動物??？（2）你們聽到它們的叫聲分別是怎樣的呢？（3）你知道故事中出現(xiàn)的小動物都喜歡吃什么嗎？教師組織幼兒到美工區(qū)制作每種動物喜歡的食物模型，供表演使用。教師將動物頭飾和幼兒制作的食物模型投放至表演區(qū)，并組織幼兒進入活動區(qū)，自由選擇角色進行表演。教師可在一旁傾聽和指導，提醒幼兒可用其他動物形象的頭飾進行創(chuàng)編和表演自己喜愛的故事。四、活動延伸請幼兒回家和家人一起把《小熊請客》的故事表演出來。五、活動總結通過講故事的形式向幼兒介紹，而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事，這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的思維轉換能力等。小熊請客教案14活動內容：表演游戲《小熊請客》游戲的產生：孩子們聽了小熊請客的故事，對故事的內容十分感興趣，常常在區(qū)域活動的時候自導自演故事。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。于是就開展了一系列的表演游戲。游戲總目標：根據自己的表演需要制作道具、服裝等。喜歡參與表演游戲，大膽對角色動作表情進行探究，感受故事中情感、情緒的變化，并通過語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。學會游戲中如何商量，制定游戲計劃；為游戲準備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。養(yǎng)成游戲過程中與同伴友好合作的習慣。會簡單的根據游戲的情況進行評價，并針對相應的問題提出自己對下一次游戲的改進方案。第一階段：游戲核心目標：學會游戲中如何商量，制定游戲計劃；為游戲準備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。體驗表演的樂趣。第一次游戲準備活動：親子活動：親子復述故事討論自己喜歡扮演的角色。親子收集游戲所需的頭飾、道具。區(qū)域活動：聊天吧：講故事《小熊請客》手工作坊：提供各種材料幼兒制作道具、頭飾等。明星工廠：聽音樂表演故事。第一次游戲指導要點：回憶故事內容。提問：故事中有誰？小熊請哪些朋友到家做客？它為什么不請狐貍？狐貍來到小熊家它做些什么？小熊它們是怎么對付狐貍的？討論要表演這個故事，需要哪些道具，角色？1）分小組討論，制定布置計劃。要求孩子用最簡單的方法布置，但要讓人一看就知道這是什么地方。2）展示布置方案，共同敲定最好方案。討論需要制作的服飾、道具。提問：（1）有哪些角色的道具我們以前做過？（2）現(xiàn)在還需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服裝？哪些角色需要面具？哪些需要做頭飾？分組制作：服飾組：a、服裝組 b、面具組 c、頭飾組場景組：a、表演道具組 b、表演場景組整理制作的材料：引導孩子按用途歸類放在指定的箱子里。第一次游戲的觀察與推進：觀察：在游戲中，孩子們在熟悉故事內容的基礎上發(fā)現(xiàn)故事表演時需要布置哪些場景，制作哪些服飾、道具等等。根據自己的計劃，孩子們利用提供的廢舊材料制作出布置場景需要的道具以及角色扮演需要的服飾、道具等等。孩子們的思維很活躍。推進：下次游戲將把重點放在孩子的表演上。孩子們在自由活動時的表演比較隨意，這次游戲還是讓他們隨意表演，不過要會運用制作的材料表演，看看孩子們能有怎樣的表現(xiàn)。第二次游戲準備活動：親子活動：請爸爸媽媽參與，豐富幼兒的道具和服飾。區(qū)域活動：聊天吧：討論怎樣使道具、服飾更美觀手工作坊：裝飾服飾、試穿、修改。明星工廠：服裝表演。環(huán)境創(chuàng)設：展示幼兒設計的服裝、道具第二次游戲指導要點：了解同伴們制作的道具：請上次游戲的各組負責人介紹各自制作的道具。幼兒自由分組表演要求：（1）注意各組的人數，根據故事中的角色數量來定人數，自行調整本組的人數。（2）選擇適當道具進行表演。請個別組幼兒上前表演，共同評價再次分組表演（1）根據故事情節(jié)表演。（2）注意場景道具的利用。游戲評價：哪組孩子用道具用得好？下次游戲還需要增加什么東西嗎？第二次游戲的觀察與推進：觀察：在活動中幼兒展示了自己制作的道具、服飾并且迫不及待的打扮自己，可一部分的幼兒不能根據各個角色細微的特征來打扮，自己如：鄭均毅、宋文等。游戲中幼兒會根據故事情節(jié)表演，但不夠生動。推進：下次游戲將把重點放在孩子的表演，引導幼兒角色表演得更加生動些。第二階段：游戲的核心目標：喜歡參與表演游戲，大膽對角色動作表情進行探究，感受故事中情感、情緒的變化，并在故事表演中進行嘗試，體驗表演的樂趣。能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設主要情境與同伴合作開展游戲。能與同伴互相配合學會解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。第一次游戲活動準備：區(qū)域活動：聊天吧：討論交流：如何能把各個角色表演得更加生動手工作坊：繼續(xù)制作，豐富表演中所需的服飾和道具表演游戲小熊請客環(huán)境創(chuàng)設：小熊的家。第一次游戲指導要點：欣賞幼兒布置的家引起幼兒表演的欲望。幼兒分組表演，教師觀察指導：1）、重點指導幼兒運用生動的語言、動作、表情表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。2）、對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。3）、滿足幼兒提出的新構思及要求，指導幼兒在發(fā)展情節(jié)中出現(xiàn)困難。評價活動：1）、請幼兒說說自己在表演中與同伴合作表演的情況。2）、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵大家一同收集制作。第一次游戲的觀察與推進：觀察：孩子們對對話和動作都比