【正文】 你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請(qǐng)你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次家庭用品識(shí)字展覽，評(píng)出識(shí)字大王。第五篇：《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字1《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：王春秀 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“沙、發(fā)、燈、紙”等十四個(gè)生字，會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁“火、日”正確流利的朗讀課文。學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字和寫字。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：能按一定的順序觀察圖畫。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。學(xué)會(huì)5個(gè)生字和4種基本筆畫并能正確書寫。教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入前幾天，老師去了小文家做客，她家的客廳可漂亮啦！老師就把它畫了下來，大家想看嗎？（出示掛圖）大家看，小文和她爸爸、媽媽在家里正說著話呢！齊讀課題。二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)生字看圖引入誰來當(dāng)小文介紹介紹你家都有哪些擺設(shè)呀？讀準(zhǔn)音：（1）、剛才小朋友是看圖來介紹的，這些事物的字你認(rèn)識(shí)嗎？（出示無拼音詞語）（2）、學(xué)生試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。（及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，說說哪個(gè)字你在哪見到過，你是怎么認(rèn)識(shí)的）（3）、有些字我們小朋友還不認(rèn)識(shí)怎么辦呢？（4）、借助拼音認(rèn)讀書上的八個(gè)詞語（5）、檢查：?、指名領(lǐng)讀?、重點(diǎn)字音（剛才幾位小朋友真像小老師，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看哪個(gè)字音容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你給大家提個(gè)醒）指名說，領(lǐng)讀。?、同桌讀，齊讀，去掉拼音讀。（6）、游戲“貼名字”：（1）聽了小朋友熱情的召喚，小文家的那些擺設(shè)都迫不及待的想和大家見面呢?。ǔ鍪緢D片）請(qǐng)小朋友給他們找找名字（生貼后領(lǐng)讀，齊讀）認(rèn)清形：為了向小朋友表示感謝，那些名字里的生字寶寶排著隊(duì)伍跟大家來見面呢！來小朋友跟他們打打招呼！（齊讀，開小火車讀，指名讀）學(xué)習(xí)“沙” 認(rèn)識(shí)“氵”，想一想，哪些字寶寶也是三點(diǎn)水的。學(xué)習(xí)“燈”認(rèn)識(shí)“火”字旁，給燈找朋友學(xué)習(xí)“紙”摸摸語文書，它是用什么做的，給“紙”找朋友。學(xué)習(xí)“報(bào)”認(rèn)識(shí)“提手旁”給“報(bào)”找朋友。開雙軌列車，齊讀。游戲找朋友。（拼部件）每人用信封中的漢字部件組裝出五個(gè)生字寶寶，并大聲的念出來。游戲摘蘋果。（1）、那天，老師參觀完客廳，又來到了小文家的院子，看到那兒種著一棵蘋果樹。哇，又大又紅的蘋果掛滿了枝頭，饞得我直流口水，想嘗嘗蘋果的味道嗎？不過可得蘋果后面的小秘密告訴大家。（2）、摘后領(lǐng)讀三、說句練習(xí)剛才我們大家都認(rèn)識(shí)了小文家擺設(shè)的名字了，現(xiàn)在你能看著黑板上的那些詞再當(dāng)當(dāng)小文介紹介紹你家有那些擺設(shè)嗎？（可用上我家有──，有──，還有──）四、課外拓展今天，我們參觀的小文的家，認(rèn)識(shí)了許多的擺設(shè)，除了這些，你家還有不一樣的擺設(shè)、電器、家具嗎？請(qǐng)你們把課前畫的畫拿出來。把你課外認(rèn)識(shí)的字介紹給四人小組的同學(xué)。過會(huì)兒請(qǐng)大家展示展示。（四人小組匯報(bào)后組成一個(gè)小家上臺(tái)展示）五、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《在家里》認(rèn)識(shí)了許多與擺設(shè)、電器有關(guān)的漢字，回去請(qǐng)小朋友給你家的擺設(shè)貼上它的“名字”那么你認(rèn)識(shí)的字就更多拉！第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：正確規(guī)范地書寫5個(gè)生字。完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字 教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)引入二、學(xué)習(xí)短文，自主識(shí)字老師到小文家做客時(shí)，小文和她的爸爸、媽媽在干什么呢？那小文是怎么寫的，請(qǐng)小朋友自己讀讀短文，要求借助拼音邊讀邊圈出生字寶寶，把短文讀通順。檢查反饋：?、出示短文，生字用紅色標(biāo)出。指名讀句，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字及偏旁“日”?、四人小組讀，齊讀。品讀人物感情：?、看圖想一想我送水果給爸爸、媽媽，他們?yōu)槭裁葱α耍克麄z會(huì)怎么說呢？?、我為什么也笑了？心里又會(huì)想些什么？?、指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)指導(dǎo)好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了”這句話。（可結(jié)合自己的生活實(shí)際，想一想自己在做家務(wù)時(shí)，受到爸爸、媽媽夸獎(jiǎng)時(shí)的心情。）④、帶著快樂的心情齊讀（會(huì)背的小朋友背）三、課間操拍手歌四、拓展練習(xí)你做過那些家務(wù)事？可舉例說，具體說，也可以模仿小文寫的那樣說一說，也可編成小故事講一講。演一演小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的人物，體會(huì)人物的心理情感。五、指導(dǎo)書寫出示本課要求會(huì)寫的字，認(rèn)讀。選擇自己最喜歡的字說說你是怎么記住的？仔細(xì)觀察，怎樣才能把這些字寫的好看？指導(dǎo)書寫，教師范寫個(gè)別的字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“上、下”，認(rèn)識(shí)筆畫“、”）學(xué)生練寫。六、總結(jié)七、讀兒歌小 幫 手 mā ma zu242。 f224。n wǒ xǐ wǎn 媽 媽 做 飯 我 洗 碗，mā ma tuō d236。 wǒ duān shuǐ媽 媽 拖 地 我 端 水。wǒ sh236。 mā ma xiǎo bāng shǒu 我 是 媽 媽 小 幫 手，y224。ng y224。ng hu243。 er dōu n233。ng g224。n 樣 樣 活 兒 都 能 干。