sdn技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2025-10-25 22:23本頁(yè)面
【正文】 須做到“五個(gè)字”：安全意識(shí)要“強(qiáng)”。要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，明確教育在班組工作中的重要性，開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育，提高員工的安全意識(shí)；執(zhí)行制度要“硬”。制度是執(zhí)行規(guī)程的保證，抓執(zhí)行制度要一絲不茍，不講私情。對(duì)違章違紀(jì)的員工要嚴(yán)格管理，嚴(yán)厲處罰；考核制度要“嚴(yán)”。安全學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，有檢查，有考核，要真抓實(shí)干，持之以恒。對(duì)規(guī)定制度，操作規(guī)程，規(guī)范動(dòng)作，堅(jiān)決執(zhí)行，在操作上只有規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作。對(duì)每項(xiàng)工作必須按規(guī)定、及時(shí)、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)完成；工作方法要“新”。應(yīng)采取多種形式的安全教育，各種輿論一起上，上下齊動(dòng)員，形式多樣，花樣翻新，不能老一套；工作要“細(xì)”。安全工作涉及到企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的方方面面，那個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都不行，所以要把安全生產(chǎn)貫徹與生產(chǎn)的全過(guò)程，并且要做細(xì)致工作。充分發(fā)揮各級(jí)管理者的作用。當(dāng)路線確定以后，各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，干部起決定因素，安全工作也是如此，安全制度的落實(shí)、違章的查處、隱患的整理、都要管理者督促完成，所以企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，言行一致，將給員工起到模范帶頭作用很重要。然而在我們管理層無(wú)知、無(wú)畏、視而不見(jiàn)的現(xiàn)象依然存在，安全管理水平不高，安全檢查查不出問(wèn)題，甚至視而不見(jiàn)，專業(yè)人員一檢查問(wèn)題百出，這充分說(shuō)明在管理層安全意識(shí)淡薄。為此加強(qiáng)管理層安全意識(shí)和管理水平是燃眉之急，在職工培訓(xùn)期間首先培訓(xùn)干部，提高干部的管理水平，才能更好帶領(lǐng)員工提高企業(yè)的管理水平，給員工起到模范帶頭作用。但良好安全意識(shí)的形成，不可能一蹴而就，需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的培養(yǎng)才行。這就要求我們必須用科學(xué)的方法，有效的手段，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)員工的良好安全意識(shí)，然后再不斷的鞏固和提高，根治安全意識(shí)的各種“隱患”。安全工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)該全過(guò)程進(jìn)行控制，從設(shè)計(jì)者、管理者、操作者，三個(gè)層面都進(jìn)到責(zé)任受控，把住源頭，加強(qiáng)管理，就將為我們的企業(yè)圍起三層的安全防護(hù)網(wǎng)。把“安全第一、預(yù)防為主”這個(gè)安全的根基深深的扎根于我們的企業(yè)，讓這三重防護(hù)網(wǎng)在堅(jiān)實(shí)的根基上不斷的加密、加牢、加固，為我們的企業(yè)構(gòu)建起一座堅(jiān)實(shí)的安全堡壘。最后感謝公司組織的這次培訓(xùn)會(huì)議，以及授課教授的精彩演講，使我們受益匪淺，必將在未來(lái)的工作生活中將安全意識(shí)，安全管理，更好的貫徹！第五篇：教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得錦屏中心小學(xué) 張德金經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我對(duì)教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中需解決的根本問(wèn)題，以及自己在教育教學(xué)中的差距與不足。技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有如下的收獲：通過(guò)這次教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，使我收獲最大的是教育觀念的更新。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我十分重視和學(xué)生的交流，但是這次學(xué)習(xí)讓我更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。讓我明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：它可以滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；它可以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng)；它可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能；它還具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過(guò)程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間?；突ブ?，合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)員相互之間從學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等方面進(jìn)行交流、切磋。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。在培訓(xùn)中，我們對(duì)學(xué)員的每個(gè)模塊的作業(yè)還進(jìn)行了互評(píng)，在互評(píng)的過(guò)程中共學(xué)習(xí)了其他學(xué)員優(yōu)秀的作業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖的做法，將教學(xué)中學(xué)生不容易明白的進(jìn)行整理，讓學(xué)生看得更清晰、透徹。總之，參加這次學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了全新的教育理念，也積累了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)與技能，還明白了怎樣才能將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中，能自覺(jué)地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，取得了較好的成效。
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