初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2025-04-16 22:19本頁面
【正文】 一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。 此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育 技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。 第五篇：信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用的心得體會 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用的心得體會 隨著課程改革的不斷推 進和知識的不斷更新，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂以滿足不了學(xué)生的需求，信息技術(shù)應(yīng)運而生。通過實際教學(xué)和本階段的課程培訓(xùn)，感受到信息技術(shù)的魅力，用它輔助教學(xué)，更有利于調(diào)動學(xué)生積極性，取得最佳的教學(xué)效果。 一、在備課中，運用信息技術(shù)，有助于減輕教師的教學(xué)負擔(dān) 為了上好一節(jié)課，在以前教師要花很多功夫，查閱各種資料，這個過程耗費了教師大量的時間。信息技術(shù)為教師提供了無窮無盡的教學(xué)資源，輸入你需要的東西，百度為你解決，你可以從容的選擇，挑出不同的類型的練習(xí)，讓學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來。同時，教師也減負了。 二、上課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時使用信息技術(shù) 數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，初中很多孩子不喜歡這門學(xué)科，怎樣調(diào)動學(xué)生的興趣就成為一個課題。借助多媒體的動態(tài)感知可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲，使學(xué)生主動積極的參與學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)一元一次方程球賽積分表問題前，播放一小段 NBA 視頻，自然過渡到積分問題，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。 三、在知識生成的過程中使用信息技術(shù) 知識如何生成關(guān)系到學(xué)生是否理解掌握，因此，某些抽象的概念使用信息技術(shù)能起到幫助理解的作用。如在九年級上冊二次函數(shù)的平移教學(xué)時，信 息技術(shù)能將二次函數(shù)的上下左右平移直觀的展現(xiàn)出來，有效地幫助學(xué)生理解。諸如此類抽象的概念都可用信息技術(shù)展現(xiàn)出來，起到事倍功半的效果。 當(dāng)然也不是所有的課均使用信息技術(shù)，如：各類計算問題，方程問題和改讓學(xué)生動手操作的，用傳統(tǒng)的方式還是比較好。 總之，信息技術(shù)輔助教學(xué)必須符合學(xué)生的實際需要，根據(jù)不同的課型選擇，將其用好。這就對教師提出了更高的要求，必須研讀課標(biāo)，吃透教材，真正發(fā)揮出信息技術(shù)的最大優(yōu)勢，否則，適得其反，得不償失。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1