20xx數(shù)學教師信息技術培訓學習心得-資料下載頁
2025-01-25 22:07本頁面
【正文】 習慣屏幕和鼠標，由習慣黑板變?yōu)榱晳T白板,讓優(yōu)質資源效率最大化，讓每位學生享有平等的教育。
二、明確責任
從教二十多年從最早的幻燈機、多媒體等當時名為電教設備使用的信息技術培訓，到網(wǎng)絡初識培訓，再到真正意義上的電腦使用技術培訓，每次的培訓，都見證著課堂教學中信息化設備的變化、課堂教學的變革。 通過這一期培訓,深深知道作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己現(xiàn)在信息技術日新月異，新課程的實施，素質教育的發(fā)展及教育信息化的推進，我們自己應該不斷學習，不斷用新的知識來
武裝自己從而充分挖掘學生的潛力,也又一次見證了課堂教學信息設備的革新帶來的教學方法的革新，所接觸的內容也使我的信息化教學理念產(chǎn)生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔子之重。
三、拓展見識
原先總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，通過本期網(wǎng)絡培訓才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。通過學習信息技術與學習方式變革, 信息技術環(huán)境下小學數(shù)學的課堂準備,用信息技術有效呈現(xiàn)小學數(shù)學教學內容的策略,信息技術環(huán)境下小學數(shù)學課堂中的情境創(chuàng)設,學數(shù)學的微課設計、等課程了解了當前新媒體新技術發(fā)展的趨勢，學到了信息技術領域的一些新名詞，,不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法。不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。
四、思索實踐
學以致用,學以后用,我在學習相應的技術后,在教學量角時,直接將白板中的量角器拿出來進行量角的技術教學,在白板上直接操作,然后又個別指點,效率低下,。
此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1