21奇異的琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)教案[合集五篇]-資料下載頁
2024-11-03 22:22本頁面
【正文】 基本功訓(xùn)練，尤其板書的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。（2）加強(qiáng)教學(xué)中學(xué)生對(duì)好詞好句的理解、積累與運(yùn)用，提高學(xué)生寫作能力。（3）堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，努力改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)定教，提高教學(xué)的有效性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)。第四篇：《奇異的琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)《奇異的琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字詞，掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等詞語，理解詞語的意思。過程與方法：有感情的朗讀課文，體會(huì)文章語言的特點(diǎn)，背誦課文的最后一段。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解琥珀的形成過程及作者的想象依據(jù)，體會(huì)它的奇異之處，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的以及課文中生動(dòng)形象的語句的表達(dá)效果。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的探索精神。三、教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇說明文，也可稱科學(xué)小品。大家知道琥珀是什么嗎？琥珀是一種淡黃色或紅褐色的裝飾品，燃燒時(shí)有香氣，還具有科學(xué)價(jià)值。那么它是怎樣形成的呢？為什么又稱為“奇異”的呢？讓我們一起來看課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。學(xué)生默讀課文，畫出生字詞。注意珀、脂、湃的讀音。注意澎湃、黏稠的字形。理解詞語的意思：約摸、颯颯、熱辣辣、前俯后仰、化石、黏稠、推測。概括課文大意：寫人們根據(jù)一塊奇異的琥珀來推測出琥珀是怎樣形成，怎樣發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值。課文共分三部分：一、（1——12）寫這塊琥珀是怎樣形成的。二、（13——17）寫琥珀被漁民父子發(fā)現(xiàn)。三、（18）寫琥珀的樣子和價(jià)值三、整體感知。默讀課文第一部分，說一說文中的琥珀是怎樣形成的。琥珀形成的條件是什么？學(xué)生總結(jié)交流。（1）必須是炎熱的夏季，必須是老松樹，這樣才會(huì)滴下較多的松脂。（2）必須是蜘蛛撲過來的那一剎那，不然只包一個(gè)昆蟲，或者一個(gè)沒有。（3）樹林的不遠(yuǎn)必須有海，這樣地質(zhì)變遷時(shí)才會(huì)形成化石。（4）必須要很長時(shí)間。琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？找出文中的句子。琥珀有什么價(jià)值？課文最后一個(gè)自然段說了它的價(jià)值，我們可以從琥珀中獲得很多關(guān)于遠(yuǎn)古的事情。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們簡單了解了，琥珀的形成過程和價(jià)值，可是為什么說是“奇異”的呢？我們下節(jié)課再說。第二課時(shí)一、回顧初讀內(nèi)容。上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了一種化石，它叫什么？（琥珀）誰能簡單的向大家介紹一下什么是琥珀？課文圍繞琥珀寫了哪些內(nèi)容？（形成、發(fā)現(xiàn)、樣子和價(jià)值）想想為什么將這塊琥珀稱之為“奇異的琥珀”？二、深入學(xué)習(xí)課文。通過琥珀的樣子，琥珀的形成，感受文中的奇異。重點(diǎn)語句：“在那塊透明的琥珀里到好幾圈黑色圓環(huán)”。通過學(xué)習(xí)琥珀的發(fā)現(xiàn)過程以及科學(xué)家們的推測，感受琥珀的奇異。三、揣摩寫作特點(diǎn)。這篇課文與你學(xué)過的說明文在寫法上有什么不同？交流體會(huì)。（語言生動(dòng)形象，富有人情味）本單元習(xí)作就是讓寫一篇說明文，可借鑒本文的寫作方法。四、課堂小結(jié)。想象和推測要有科學(xué)依據(jù)，不能憑空想象。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探索奧秘的科學(xué)精神。第五篇：教案 奇異的琥珀《奇異的琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)中小成教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程。體會(huì)體會(huì)科學(xué)家合理想象的依據(jù)和課文中生動(dòng)形象的語句的表達(dá)效果。有感情地朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。（二）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。（三）發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的默讀、朗讀、理解、想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。體會(huì)科學(xué)家合理想象的依據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解科學(xué)家想象的依據(jù)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，出示課題二、細(xì)讀文本、精讀感悟（一）透過樣子，感受奇異觀察琥珀圖片，介紹琥珀樣子交流：（奇異之處）（出示文中琥珀插圖，用自己的話介紹特點(diǎn)。文中是怎樣描述的？齊讀文中具體描寫琥珀樣子的句子。）（二）分析推測，感受奇異（1）這種種巧合給這塊琥珀蒙上了一層神秘的面紗，我們不得不為科學(xué)家們的研究成果感到驚奇，那這塊奇異的琥珀有什么科學(xué)價(jià)值呢？（2）讀句子：（琥珀科學(xué)價(jià)值）（3）推測是什么意思？（根據(jù)已經(jīng)知道的事實(shí)來想象不知道的事）。知道什么？（琥珀的樣子，）不知道什么？（發(fā)生在一萬年前的故事，世界上有蒼蠅和蜘蛛）。（三）揣摩形成，感受奇異理清琥珀是怎么形成的？（小組合作學(xué)習(xí)）小組合作探究，找出答案，填寫表格，匯報(bào)結(jié)果。交流、小結(jié)：形成需要的條件。a、文中有幾處是描寫太陽的？各是怎樣描寫的？哪些詞最能體現(xiàn)天氣的炎熱？ b、作者是怎樣描寫小蒼蠅和蜘蛛的？分析松脂球形成化石需要的條件。a、找出表明時(shí)間的句子（漫長的時(shí)間）b、概括句子：陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來……（地殼的運(yùn)動(dòng)）c、交流、小結(jié)（四）談?wù)摪l(fā)現(xiàn)，感受奇異（1）自讀13—17自然段，進(jìn)行交流：這塊琥珀是怎樣被人發(fā)現(xiàn)的呢？（2）角色朗讀：父子對(duì)話（教師指導(dǎo)）（五）揣摩寫作特點(diǎn)三、拓展延伸出示化石圖片，選擇其一推測該化石的形成過程。交流推測結(jié)果。四、總結(jié)五、板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1