20xx高三歷史第二學期教學計劃-資料下載頁
2024-11-03 22:22本頁面
【正文】 的水平, 同時開辟“第二戰(zhàn)場”，即藝術生的培養(yǎng), 努力創(chuàng)造“第二戰(zhàn)場”的優(yōu)勢。藝術生的成功與否在一定程度上影響我校的高考成績。所以，要針對他們學習上的困難給予及時的輔導和幫助。對于取得專業(yè)過線的學生歷史學科組將利用課余時間或晚自習時間有針對性的對其進行專門歷史科輔導，促使他們歷史科成績的提高。7．加強集體備課。高三年級第二學期時間緊、任務重。而歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘。在這種形勢下，教師對知識點的取舍、教師的集體備課、對高考動向的把握、對學生學習效果的監(jiān)控成為短時間取得高考好成績的重要方法。所以高三歷史學科組教師一定要為學生提供最有效最準確的高考動向，為學生減少復習的盲目性、用最短的時間取得最佳效果?？傊?，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學生的歷史成績，爭取更大的進步。歷史每周7節(jié)課，兩個自習，共九課時。專題一般隨堂測。每兩周一綜合測。五月中旬后進行專項及綜合強化訓練。結(jié)合我校的實際情況，我們歷史備課組達成了以下共識：根據(jù)我校的實際情況，后一段時間（從下個星期開始）仍應以落實基礎為主，分中古史、中近史和世界史三大板塊，在板塊之下列線索，用線索串知識點，指導學生回歸課本，落實主干知識點。同時加強對重點學生的檢查落實工作，務使重點知識點落到實處。加大訓練力度，分中國古代史、中國近代史和世界史三大板塊，由三位老師分頭負責組織題目，每周各訓練一套試卷（試卷結(jié)構(gòu)為選擇題100題，材料題2題）。加強對學生答題方法的指導。由備課組長負責從歷年高考題中挑選具有代表性的選擇題和主觀題，分成各種類別進行答題訓練，特別是加強對主觀題的分析、組織答案，如何抓住得分點等方面的指導，提高學生的應試能力。抓熱點。在老師的引導下，讓學生結(jié)合到政治的時政熱點的關注，加強文綜學科內(nèi)的知識點聯(lián)系，多思考，多整理。這有助于學生自己去抓重點難點和考點。制定5月學生的復習計劃，保證計劃落實到每一天。這樣，讓學生在十分緊張的背景下能從容應對，不會盲目。保證學習在5月仍然是充實的。加強對學生在5月的關注，多與學生接觸交流，避免心態(tài)不平穩(wěn)，從而影響高考的發(fā)揮。二O一二 年四月二十八日第五篇：高三歷史第二學期教學計劃2高三歷史第二學期教學計劃高三歷史教師 王晉榮學情分析：一輪復習已完成，從區(qū)統(tǒng)考成績看還可以，但是高分沒有突破，個別學生分數(shù)還偏低，尤其是應屆生成績還須下大功夫。整體看基礎知識掌握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài)，對史實的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學的理解能力較差，學習方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強。工作思路：按照考試說明，回歸教材，加強基礎知識的復習。把做過的習題認真復習鞏固一遍，把題做精，切忌復習過的知識、做過的習題和沒做一樣，只要是做過的就必須掌握。加強檢查監(jiān)督，對每一名學生的復習情況都要及時檢查，必須人人過關，和老師保持進度一致，爭取到高考強熟練掌握教材，做過的習題不留下遺憾。加強檢測，可以分項檢測，比如在規(guī)定的的時間內(nèi)單測客觀題或單測主觀題，一定強化答題時間，以提高學生的答題速度。保證每周一次的文科綜合檢測。二輪專題復習盡量多把時間留給學生，讓學生有時間整理消化，老師起點撥作用。加強個別輔導，幫助他們理解消化，節(jié)省學習時間。保證每一套題保質(zhì)保量，精選，不做重復的題。高考前利用一周時間，把主干知識要集中點撥一遍，使學生有清晰的思路，準確的知識點。加強學法指導，注意心理疏導，讓學生充滿自信，考出最好水平。1加強三科合作，互相幫助，達到共贏。
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