20xx高三歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:22本頁(yè)面
【正文】 的水平, 同時(shí)開(kāi)辟“第二戰(zhàn)場(chǎng)”，即藝術(shù)生的培養(yǎng), 努力創(chuàng)造“第二戰(zhàn)場(chǎng)”的優(yōu)勢(shì)。藝術(shù)生的成功與否在一定程度上影響我校的高考成績(jī)。所以，要針對(duì)他們學(xué)習(xí)上的困難給予及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助。對(duì)于取得專(zhuān)業(yè)過(guò)線(xiàn)的學(xué)生歷史學(xué)科組將利用課余時(shí)間或晚自習(xí)時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)歷史科輔導(dǎo)，促使他們歷史科成績(jī)的提高。7．加強(qiáng)集體備課。高三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)容易混和忘。在這種形勢(shì)下，教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的取舍、教師的集體備課、對(duì)高考動(dòng)向的把握、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控成為短時(shí)間取得高考好成績(jī)的重要方法。所以高三歷史學(xué)科組教師一定要為學(xué)生提供最有效最準(zhǔn)確的高考動(dòng)向，為學(xué)生減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性、用最短的時(shí)間取得最佳效果?？傊?，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。歷史每周7節(jié)課，兩個(gè)自習(xí)，共九課時(shí)。專(zhuān)題一般隨堂測(cè)。每?jī)芍芤痪C合測(cè)。五月中旬后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)及綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們歷史備課組達(dá)成了以下共識(shí)：根據(jù)我校的實(shí)際情況，后一段時(shí)間（從下個(gè)星期開(kāi)始）仍應(yīng)以落實(shí)基礎(chǔ)為主，分中古史、中近史和世界史三大板塊，在板塊之下列線(xiàn)索，用線(xiàn)索串知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本，落實(shí)主干知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的檢查落實(shí)工作，務(wù)使重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。加大訓(xùn)練力度，分中國(guó)古代史、中國(guó)近代史和世界史三大板塊，由三位老師分頭負(fù)責(zé)組織題目，每周各訓(xùn)練一套試卷（試卷結(jié)構(gòu)為選擇題100題，材料題2題）。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)從歷年高考題中挑選具有代表性的選擇題和主觀題，分成各種類(lèi)別進(jìn)行答題訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)對(duì)主觀題的分析、組織答案，如何抓住得分點(diǎn)等方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。抓熱點(diǎn)。在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生結(jié)合到政治的時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注，加強(qiáng)文綜學(xué)科內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系，多思考，多整理。這有助于學(xué)生自己去抓重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)。制定5月學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證計(jì)劃落實(shí)到每一天。這樣，讓學(xué)生在十分緊張的背景下能從容應(yīng)對(duì)，不會(huì)盲目。保證學(xué)習(xí)在5月仍然是充實(shí)的。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在5月的關(guān)注，多與學(xué)生接觸交流，避免心態(tài)不平穩(wěn)，從而影響高考的發(fā)揮。二O一二 年四月二十八日第五篇：高三歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2高三歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高三歷史教師 王晉榮學(xué)情分析：一輪復(fù)習(xí)已完成，從區(qū)統(tǒng)考成績(jī)看還可以，但是高分沒(méi)有突破，個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)還偏低，尤其是應(yīng)屆生成績(jī)還須下大功夫。整體看基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài)，對(duì)史實(shí)的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學(xué)的理解能力較差，學(xué)習(xí)方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強(qiáng)。工作思路：按照考試說(shuō)明，回歸教材，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。把做過(guò)的習(xí)題認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固一遍，把題做精，切忌復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)、做過(guò)的習(xí)題和沒(méi)做一樣，只要是做過(guò)的就必須掌握。加強(qiáng)檢查監(jiān)督，對(duì)每一名學(xué)生的復(fù)習(xí)情況都要及時(shí)檢查，必須人人過(guò)關(guān)，和老師保持進(jìn)度一致，爭(zhēng)取到高考強(qiáng)熟練掌握教材，做過(guò)的習(xí)題不留下遺憾。加強(qiáng)檢測(cè)，可以分項(xiàng)檢測(cè)，比如在規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)單測(cè)客觀題或單測(cè)主觀題，一定強(qiáng)化答題時(shí)間，以提高學(xué)生的答題速度。保證每周一次的文科綜合檢測(cè)。二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)盡量多把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有時(shí)間整理消化，老師起點(diǎn)撥作用。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解消化，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。保證每一套題保質(zhì)保量，精選，不做重復(fù)的題。高考前利用一周時(shí)間，把主干知識(shí)要集中點(diǎn)撥一遍，使學(xué)生有清晰的思路，準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注意心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，考出最好水平。1加強(qiáng)三科合作，互相幫助，達(dá)到共贏。
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