20xx學年第二學期初一歷史教學計劃-資料下載頁
2024-10-03 11:50本頁面
【正文】 證當?shù)貧v史。所教班級爭取期末測試取得理想的成績。四、本期教學措施嚴格班級紀律管理，對違犯課堂紀律的同學輕則當堂批評，不超過兩分鐘，重者先點名，后下課或課外活動課時間批評教育，抓住課堂上的分分秒秒認真地組織和進行教學。背書由小組長負責，老師上新課前對學生進行抽查背誦。課堂作業(yè)當堂完成，這樣既減輕了師生負擔，又給足了學生的背書時間，學生也不會自習課應付于抄作業(yè)中。各單元學習完后要認真組織測試，鞏固所學內容，促進下單元的用功學習。實施素質教育關鍵在教師。因此做到：注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學。組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力。教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背。關注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。教材一些材料閱讀，“想一想”等是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。初一歷史學期教學計劃5一、學生狀況分析初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。初一(2)、(3)班課堂比較活躍，絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但有個別學生問題回答完畢后就會跑調，放出去就收不回來。初一(1)班上課紀律較好，但思維不夠活躍。所以這個年級主要抓常規(guī)工作。二、教材簡析本學年講授第2冊中國歷史，主要以課為單位，第2冊中國歷史敘述我國隋朝至清朝的歷史，共22課，每課教學一課時，其中有*的為彈性課，不做統(tǒng)一要求，可根據(jù)學生情況，靈活掌握。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外，可靈活掌握，每課課文由引導框、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中動腦筋和課后練習，活動與探究等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。三、教學目標初一歷史教學要使學生增強對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。四、重點工作及措施(一)重點工作：抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。深化對課標及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。積極參與課題研究，把信息技術與課堂激趣有效整合。(二)措施：抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本，調動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。第五篇：2010學年第二學期初一單元教學計劃2010學年第二學期初一單元教學計劃一．教學目標：（一）知道澳門地理位置及相關歷史，并用適當?shù)乃俣?、力度、音色表現(xiàn)歌曲的思想感情。（二）比較《七子之歌—澳門》、《東方之珠》及《鼓浪嶼之波》這三首歌曲在音樂表現(xiàn)上的不同。(三)聆聽交響曲《1997﹒天地人》序曲，感受音樂的意境，并判斷幾個基本的音樂表現(xiàn)
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