語文s版六年級上冊自然之道-資料下載頁
2024-12-08 07:42本頁面
【導讀】若無其事”等詞語。做事要遵循自然規(guī)律的教育。，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。生詞，查字詞典理解生詞，標自然段序號，想一想課文大意。，檢查生字詞認讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，指導難讀的句子并多讀幾遍。我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。表演后評議，教師引導學生抓住“欲出又止”“躊躇”。評議“幼龜”的表演，并理解這兩個詞語的意思，比較并書寫“幼”和“幻”字；事”“冷淡”“極不情愿”“頹喪”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。角色朗讀，教師引導學生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。，分小組再說一說。我們干了一件蠢事。，表達出自己的心情。，體會“悲嘆”“根本”在表情達意上的作用。從這件事中受到了教訓，得到了啟示。后小結方法──把各部分意思連起來?！熬C合性學習”的安排，說一說活動方式與要求。，教師針對實際情況提出活動要求和注意事項。，教師及時了解情況。
【正文】 如果你們就是當時在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓，得到了啟示。那么，就把你受到的啟示對大家說一說吧！ 在學生廣泛發(fā)言后，請大家找到《黃河 是怎樣變化的》的 “ 閱讀提示 ” ，畫出其中一句話，并齊讀； “ 如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。 ” 二、 朗讀全文，歸納大意 ，再指名說說課題的含義和 “ 道 ” 的意思。 ，歸納課文主要內(nèi)容。 先指名說一說，如果學生不能概括清楚，就出示小黑板讓學生填空式地說一說，最 后小結方法 ── 把各部分意思連起來。 三、 明確要求，啟動 “ 綜合性學習 ” “ 綜合性學習 ” 的安排，說一說活動方式與要求。 ：準備怎樣開展這次活動。 ，教師針對實際情況提出活動要求和注 意事項。 ，教師及時了解情況。
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