語文版必修五帆-資料下載頁
2024-12-08 07:39本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)詩人們挑戰(zhàn)生活，搏擊風(fēng)浪的人生追求和奮斗精神。他的作品是俄國(guó)民族意識(shí)高漲以及貴族革命運(yùn)動(dòng)在文學(xué)上的反映。這些問題的提出和文學(xué)形象的產(chǎn)生，大大促進(jìn)了俄國(guó)社會(huì)思想的前進(jìn)，有利于喚醒人民，有利于俄國(guó)解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。去世，由外祖母撫養(yǎng)成人。在驃騎兵團(tuán)服役。希金遇難，萊蒙托夫?qū)懥恕对娙酥馈芬辉?，憤怒指出殺害普希金的兇手就是俄?guó)上流社會(huì)。卻遭到沙皇反動(dòng)當(dāng)局的仇視，萊蒙托夫因此被流放高加索。經(jīng)外祖母多方奔走，萊蒙托夫于1838年4月。但所得到的是限令48小時(shí)內(nèi)離開首都。軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗，結(jié)果詩人飲彈身亡，年僅27歲。她出生在美國(guó)馬薩諸塞州，祖父和父親都是當(dāng)?shù)氐闹耸俊８赣H去世后，她更加深居簡(jiǎn)出，幾乎與外界完全隔絕，終
【正文】 陣強(qiáng)似一陣，將感情推向頂峰，破折號(hào)的使用使詩人的感情從文字中延伸至聲調(diào)中，留給人寬泛的想象空間。 三首詩都有著濃烈的抒情意味，又都使用了象征的手法，委婉的表達(dá)著自己的愿望。 ［主題詳解］ 1. 《我羨慕你，大海的勇敢的船夫》 詩人通過對(duì)與大海風(fēng)暴搏擊的船夫的贊美，表達(dá)了自己為了自由，為了心中的理想，愿意像勇敢的船夫那樣去搏擊的人生理想。 2. 《帆》 詩人借對(duì)“帆”的形象摹寫，表達(dá)自己不愿在百無聊賴的生活中消磨生命，他要在波瀾壯闊的生活海洋里奮勇搏擊的人生追求，顯示了作者卓爾不群、不甘平庸的人生態(tài)度。 3. 《藍(lán)海》 詩人以陸地自居，深情地向大海表白自己要?dú)w屬于大海的心情，表達(dá)了自己追求美好的人生 品質(zhì)和對(duì)美好生活的愿望。 ［難點(diǎn)點(diǎn)撥］ 1. 關(guān)于三首詩的象征意義 理解詩歌的象征意義是解讀詩歌主旨和詩人感情的關(guān)鍵所在，這三首詩都運(yùn)用了象征手法抒發(fā)感情，閱讀時(shí)應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景分析詩歌的象征意義；第一首詩和第二首詩中的“大海”均象征詩人的人生歷程，“孤帆”正是詩人自身的寫照，象征自己不怕艱難險(xiǎn)阻，追求挑戰(zhàn)、追求斗爭(zhēng)、追求理想的精神?！氨╋L(fēng)雨”象征詩人前進(jìn)征程中的惡劣的環(huán)境。第三首詩中的“藍(lán)?！毕笳鳌按认椤?、“博愛”、“包容”的美好的人生或美好的生活。 2. 關(guān)于《藍(lán)?！返闹黝}。 《藍(lán)?！芬辉婋m然短小，但其間包含的情感卻是強(qiáng)烈而真摯的。 所以也有人說這是一首愛情詩，詩人是在向自己的愛人抒發(fā)心中最真實(shí)、最純潔的感情。也有人說，這首詩抒發(fā)的是作者對(duì)理想的一種追求，希望通過不斷改變自己而提升自我、完善自我。對(duì)詩歌主題的理解，仁者見仁，智者見智。我們不必拘于一說，關(guān)鍵是通過學(xué)習(xí)，能有自己言之成理的獨(dú)到見解。對(duì)詩歌的理解，需要理解作者的情感世界，還需要有自己的再創(chuàng)造，這樣藝術(shù)品的審美價(jià)值才能發(fā)揮得最為充分。 ［習(xí)題詳解］ 第一題：在閱讀詩歌的過程中，想象畫面是讀懂詩歌的第一步，應(yīng)大膽嘗試。 第二題：第一首詩和第二首詩中的“大?！毕笳?詩人的生活歷程，“孤帆”正是詩人自身的寫照，象征自己不怕艱難險(xiǎn)阻，追求挑戰(zhàn)、追求斗爭(zhēng)、追求理想的精神?！氨╋L(fēng)雨”象征詩人前進(jìn)征程中的惡劣的環(huán)境。 第三題： 1. 勇敢的船夫之所以勇敢，是因?yàn)樗莻€(gè)不停息的奮斗者，它不斷地迎接著挑戰(zhàn)。作者在這一層中自然流露出了，用“我羨慕你”暗示了作者自己的人生理想。 2. 因?yàn)椤胺钡睦硐胧桥c狂風(fēng)激流搏斗，它的價(jià)值要在與風(fēng)暴的抗?fàn)幹畜w現(xiàn)。這也是詩人自己的理想，他不能在百無聊賴的生活中消磨生命，他要在波瀾壯闊的生活海洋里奮勇搏擊。所以“仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦”。 3. 詩人賦予大海“慈祥”、“博愛”、“包容”等人格魅力，正是源于對(duì)大海的傾慕與尊重，所以大地要讓自己的河流都流向大海。 第四題：設(shè)計(jì)此題的意圖是讓我們懂得閱讀詩歌一定要結(jié)合相關(guān)的背景知識(shí)的方法。
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