【正文】 創(chuàng)新而進步,世界緣和諧而溫馨。世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò),世界更演繹著平凡真實的人生。世界說起來很大,世界其實又很小??每個人都有自己的世界,每個人都生活在世界之中。請你結(jié)合自己的體驗和感悟,以“我生活的世界”為話題,寫一篇文章。要求:(1)自選角度,自擬題目。(2)除詩歌外,文體不限。(3)不少于800字。(4)寫出自己的真情實感。(5)不得套作,不得抄襲。，按照要求作文。（60分）當(dāng)前，出生于20世紀(jì)90年代被稱作“90后”的青少年，越來越多地受到社會的關(guān)注，有人對他們贊揚嘉許，有人對他們表示擔(dān)憂，也有人認為他們是在以自己的方式詮自己的青春??不管怎樣，“90后”終將擔(dān)當(dāng)起社會和歷史賦予的重任，請你聯(lián)系個人或社會實際，以“我說90后”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。2008天津卷作文要求：請以“人之常情”為題寫一篇作文。800字作文，除詩歌和話劇外體裁不限。2007天津卷作文題：以“有句話常掛嘴邊”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。不少于800字。2006五、天津地區(qū)高考作文題為：“愿景”。《現(xiàn)代漢語詞典[第五版]》收錄一個新詞愿景，詞義是：所向往的前景。請以“愿景”為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。2005作文題目為“留給明天”，除詩歌外文體不限，不少于八百字。2004十、天津卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。選材的木匠來到山里，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹根時，認為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢。樹根變成了精美的根雕藝術(shù)品。這則材料會使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請你結(jié)合生活實際，以“材與非材”為話題，寫一篇文章。[注意]①所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)，試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。第五篇：2016年高考作文天津卷2016年高考作文天津卷【高考真題】請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。（60分）在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣??當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外）,文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！久}解碼】作文題注重考查學(xué)生思辨能力，重視思維品質(zhì)，注重論證層次，突出材料與觀點間的邏輯關(guān)系，這是近年高考作文題大趨勢。今年天津高考語文卷作文題是一道針對當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。構(gòu)建書香校園、書香社會是當(dāng)前社會的共識，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時代性、現(xiàn)實性和針對性。筆者認為，“閱讀”這一話題對學(xué)生來說并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用；可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑??今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強?？忌烧{(diào)動自己的閱讀經(jīng)驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個性，寫出好文章。解析角度：（1）“閱讀方式多元化”：閱讀方式和閱讀內(nèi)容的拓展，傳統(tǒng)閱讀方式隨著科技進步與文字載體改變而發(fā)生變化，以前是紙質(zhì)書，閱讀是“享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣”，那么現(xiàn)在運用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據(jù)自己的感受進行評判，但是一定要跟閱讀有關(guān)，結(jié)合自己的閱讀感受寫出觀點，進行拓展。（2）閱讀變化的思考，方向主要是思閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化，基于此種變化進行思考，探討背后的本質(zhì)，是時代的變化，還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變，但是一定要注意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗，單純談現(xiàn)象，發(fā)散需要，但是更需切合題目要求?！緦忣}誤區(qū)】得分較低的作文題暴露出的首要問題是審題不清，偏題。有的考生沒有圍繞“閱讀方式”來談感受，而且大談閱讀的益處，以致離題千里。老師閱卷時先看審題立意，如果偏題，得分往往在36分以下，如果再加上文筆不好，最多得10來分甚至零分。高考作文在語文卷中占了將近“半壁江山”，其重要性顯而易見。標(biāo)題是文章的眼，對于讀者——閱卷老師來說，標(biāo)題是“第一吸引力”，是感情交流的第一接觸點，眼睛畫得好，則美目流彩，顧盼生輝，全文皆活，讓閱卷老師“一見鐘情”。但有些考生就會拋開題目，圍繞“書籍”為文，與文題相距甚遠，造成失分。而堆砌辭藻，矯揉造作則是不少考生在考場上常犯的通病，他們認為，在文章里多用一些好詞佳句，就能取悅閱卷老師，因而不從表達的需要出發(fā)，在作文中濫用一些漂亮的詞語或段落。殊不知，一朵鮮花插到牛糞上，是絕對不和諧的。有的考生或因為臨場作文缺乏自信，或因為平時訓(xùn)練不當(dāng)，于是準(zhǔn)備了一個以不變應(yīng)萬變的“五段模式”，即引論部分導(dǎo)入話題，本論部分三段并列，結(jié)論部分聯(lián)系自己。這樣的套用模式怎么能寫出有血有肉、生動活潑而有個性的文章呢？套話作文還會使材料陳舊化、結(jié)構(gòu)模式化、主題平面化，因此，高考閱卷特別打擊套話作文，確定為套話作文的，不能進入一類卷，表達能力差的則在40分以下。高考作文一般要求自選文體，把選擇文體的自由交給了考生。這樣，考生就能夠自由地展示個性與才氣。但是，不限文體并不是不要文體。高考時，文體特色必須鮮明，必須入“體”合“轍”，既要符合題目規(guī)定的文體，又要符合自己選定的文體，不能寫成“四不像”。書寫漂亮是硬件設(shè)施，是作文成功的敲門磚，能給人先入為主的印象。書寫水平也是一個人思想水平與語言修養(yǎng)的反映?？墒窃诳紙錾?，的確有不少考生不重視甚至漠視書寫要求?；蚵市詫懽?，以致邊寫邊改，鐵絲網(wǎng)密密匝匝，天窗一扇一扇打開，黑堡壘一個一個堆，確似“涂鴉”；或頑固地堅持一貫的書寫習(xí)慣，不注重字體的大??；或“獨創(chuàng)”一些多一筆、少一畫的字；或亂寫簡化字，濫用繁體字；或一逗到底，以點代逗號、句號，標(biāo)點極不規(guī)范，更不用說有絲毫的表現(xiàn)力了；更有甚者，根本不懂考試常識，用鉛筆、紅筆或彩筆作文??如此種種，不一而足。還未展示自己的寫作才華就先在書寫上敗陣了，這豈不是考生最大的遺憾？作文想要得高分，先過書寫關(guān)。這就要求考生必須具有良好的思想品質(zhì)和書寫習(xí)慣，在動筆前構(gòu)思成熟，擬好提綱并想好語言后再流暢地書寫下來，這樣才可能寫出形質(zhì)兼美的文章?！靖叻肿魑囊弧炕孟肭啻洪喿x，應(yīng)該是一種享受，而讀書，更像是在讀作者本人。在你翻看手中的書，沉浸在故事當(dāng)中時，無論情節(jié)怎樣曲折意外，作者的性情、喜好與人生觀都會在作品中自然流露出來。一千個人心中就有一千個哈姆雷特。每個人都有不同的人生經(jīng)歷，價值取向不同，對文學(xué)作品的理解自然也不盡相同。這就是古人說的，“仁者見仁，智者見智”。讀書，最美妙的應(yīng)該是將書中的故事情節(jié)配合著想象力在腦海中慢慢勾畫，有時甚至?xí)心欠N會意共鳴的快感，這往往比故事情節(jié)更加讓人著迷。對于影視，由此而來的感觸卻少得多。太多的影視作品只在意故事走向，鮮有細節(jié)雕琢。即便是極好的演員，演繹也是有限。而文字卻可以細細地描繪，輕輕撥動你的心弦。我始終認為書籍最大的作用，就是傳承人的思想。你在翻看一本書的時候，其實就是通過一個已知的窗口探尋未知的世界，找到心靈深處最敏感的地方，獲取精神的營養(yǎng)。有一部影視作品對于我而言是例外的。每個女生心中都有一部《紅樓夢》，懵懂的青春時光對于愛情的些許期盼，在想象力不足以支撐的時候，一部優(yōu)秀的作品才能彌補這一缺憾。當(dāng)我看到黛玉微微側(cè)目，寶玉神采奕奕地說，“這個妹妹我曾見過的”，眉眼里全是笑，和書中的情節(jié)有著幾乎完美的契合度。舉止、動作、言談間的眼波流轉(zhuǎn)，都幾近真實的還原了這部名著。優(yōu)秀作品的背后，是遵循原著，分析故事情節(jié)及角色，是讓演員潛心創(chuàng)作，與角色融為一體。所做的一切努力，只為忠于原著，為尋找表達這部巨著的更合理方式。這份艱辛也說明了影視與文字所需跨越的距離有多大。不過值得慶幸的事，87版《紅樓夢》遇到了一個認真負責(zé)的團隊，《紅樓夢》成就了他們，他們成就了《紅樓夢》。人生如戲，戲如人生。而即使是這樣優(yōu)秀的一部影視也很難替代文字，虛擬的場景以及拍攝的種種約束，都限制了它的表達。每個人都是一個獨一無二的個體，不同的眼光、不同的觸感，會讓我們在閱讀中找到不一樣的心靈碰撞。只要你用心感受，渴望從書中汲取能量，那么文字和想象力的組合完全可以為你幻化出一幅幅動人的畫卷，不求感人，只為自己?！军c評】作者選取了一個很獨特的角度來構(gòu)思，用自己的方式來詮釋自己對話題“青春”與“閱讀方式”的理解，帶給我們耳目一新的感覺。內(nèi)容在一等評分。全文思路清晰，文體選擇有創(chuàng)造性，語言簡潔流暢，對話嫻熟自如，筆鋒犀利。，聯(lián)想豐富，在娓娓道來的敘述中透露著深刻的哲理，堪稱佳作。發(fā)展在一等評分.【高分作文二】閱讀，浸潤我的青春英國哲學(xué)家培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯?！敝灰喿x，總會有意想不到的收獲。也許你見過斜紅疊翠，也許你賞過耀陽鎏金，也許你行過南水北山。也許你經(jīng)歷過了太多的浮華，太多奇幻??在我看來，這些都不過是一本書的厚度，不過是沉淀了一本書的靈臺清明。腹有詩書氣自華，沉淀了多少喧鬧與浮華，化為了我青春最好的陪伴。有人問我：“整天捧著一本書，不覺得很枯燥嗎？”我想說：我喜歡讀書，我喜歡經(jīng)歷書中不一樣的人生，我可以在《紅樓夢》中和金陵十二釵一起吟詩作對；可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟貧，感悟快意人生；可以在《飄》中與樂觀、堅強、美麗的郝思嘉一起度過艱難的南北戰(zhàn)爭??讀書讓我思接千載，視通萬里。在小的時候，我覺得最快樂的事莫過于捧著一本書，與書中的人物一起相處。到后來，我有了自己的第一部手機，第一臺電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，也讓我與閱讀的距離更近了。全家去旅游時，我再也不用煩惱帶著我最愛的書行李太重的問題，只要我想，我可以隨時隨地開始我的閱讀之旅。不僅如此，手機上還有一些可以聽書的應(yīng)用軟件，以前讀書久了，眼睛會不舒服，現(xiàn)在好了，我可以聽一些我喜歡的書，既閱讀了喜歡的書，也不用擔(dān)心視力問題，真是一舉兩得。在手機中，我閱讀了種類多樣、更加豐富多彩的書籍。我覺得手機閱讀仿佛為我打開了一扇通往新世界的大門，在這里，我可以不受時間、地點的限制，閱讀任何我喜歡的書，從中外名著到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說到名家散文，這里應(yīng)有盡有。雖然我感謝手機閱讀帶給我們的便利，但我同樣喜歡紙質(zhì)圖書閱讀時的幽幽墨香。堅信，每一個腹有詩書的人，抬頭不僅可望星空浩渺，俯首也能依舊腳踏實地。他們能用素養(yǎng)來處理萬事的紛擾，能用走名山大川的毅力與勇氣讀萬卷書，行萬里路。也許以后，人們的閱讀方式會不斷創(chuàng)新，不斷進步，但我相信，不變的是我們對閱讀的熱愛。感謝閱讀，浸潤了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀？悅讀！有書香陪伴的青春，才不算辜負。名師點評：文章首先通過英國哲學(xué)家培根的名言引出閱讀是我青春最好的陪伴。緊接著作者通過閱讀表明讀書是一種人生享受。然后通過電子版書籍閱讀與紙質(zhì)版圖書不同方式的閱讀對比，表明兩種方式都各具特色，對“我”的閱讀提供了諸多的便利。最后點明不管閱讀方式如何變化，“我”的青春因閱讀而精彩。文章主題鮮明，開篇點題。通過引用論證和對比論證的方法，表達了作者對閱讀的態(tài)度。文章論述有理有據(jù)，邏輯嚴密，是一篇考場佳作。