【正文】 一：根據(jù)材料一說(shuō)出深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)（2分）?改革開(kāi)放30年來(lái)深圳的發(fā)展主要有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)（2分）?問(wèn)題二：根據(jù)材料二，深圳發(fā)展從以前單純追求發(fā)展的“深圳速度”到今天提出“三個(gè)指數(shù)”的變化，說(shuō)明深圳在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式上發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了我國(guó)的什么發(fā)展戰(zhàn)略？（2分）問(wèn)題三：材料三體現(xiàn)了全國(guó)人民代表大會(huì)的什么職能？這個(gè)職能符合依法治國(guó)的哪一項(xiàng)基本要求？（2分）問(wèn)題四：結(jié)合材料二、三和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為深圳發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵應(yīng)依靠什么？我們中學(xué)生在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)中應(yīng)該樹(shù)立什么樣的觀念？（2分）第四篇：2009年上期初三歷史與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文2009年上期初三歷史與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告廖延軍一，教學(xué)任務(wù)完成情況。1． 七上的內(nèi)容基本到位。中國(guó)地理部分各省的簡(jiǎn)稱(chēng)，形狀較難有點(diǎn)混淆，社區(qū)部分政治功能與文化功能，管理功能還有個(gè)別學(xué)生不是很清楚。2． 八年級(jí)內(nèi)容記得相當(dāng)扎實(shí)。這是中考的重點(diǎn)，花了約一個(gè)月的時(shí)間重點(diǎn)突破，理解基礎(chǔ)知識(shí)，特別是對(duì)一些容易忘記，混淆的時(shí)間和事件還特意制作了課件進(jìn)行強(qiáng)化記憶，效果顯著。3． 九年級(jí)落實(shí)的內(nèi)容比較好。這是中考的難點(diǎn)。初三第一學(xué)期基本上都集中在這一冊(cè)內(nèi)容，基礎(chǔ)夯實(shí)的較好。也有部分學(xué)生對(duì)如人口，資源，環(huán)境問(wèn)題還理解不透。4． 試卷講評(píng)基本到了位。二，主要的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)。1． 課堂一定要高效率。40分鐘要充分發(fā)揮，我一般以5分鐘為一個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)[在總復(fù)習(xí)階段一定要留出看書(shū)或記憶的時(shí)間]。2． 課后的作業(yè)要精減，適度，控制在20分鐘時(shí)間內(nèi)完成，當(dāng)然如果課后還能留出點(diǎn)時(shí)間看書(shū)會(huì)更好。3． 對(duì)每天的作業(yè)要及時(shí)批改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)點(diǎn)出并及時(shí)解決。4． 充分利用好每天早晨的10分鐘。我的做法是多數(shù)時(shí)間做“每日一練”，主要針對(duì)一些前日的內(nèi)容和易混淆的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果，力爭(zhēng)做到零差錯(cuò)。5． 每次考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行分析，及時(shí)總結(jié)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講，多鼓勵(lì)，但與批評(píng)要并用，當(dāng)然重在表?yè)P(yáng)。6． 總復(fù)習(xí)階段注重以練為主，17套試卷，我全批全改，有效地提高了學(xué)生的能力。7． 專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有的放矢，目的性要強(qiáng)，既針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題，特別是針對(duì)中考可能涉及到的事件進(jìn)行選材，如思想解放的問(wèn)題，近幾年中考都未涉及，但是卻是今年深圳一直在講的大問(wèn)題。果然在今年中考中出了一個(gè)大題。再如國(guó)際上的熱點(diǎn)問(wèn)題也是專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如中國(guó)的南海問(wèn)題，出兵亞丁灣，2008年金融危機(jī)等等。8． 中考金卷的練習(xí)恰到好處，并有錦上添花的效果。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)更加的扎實(shí)，我的做法是把填空做兩遍，還看了一遍，效果非常的好。9． 目標(biāo)明確，計(jì)劃到位，忙而不亂并忙而不“盲”。三，存在的問(wèn)題。1． 時(shí)間太過(guò)緊張，沒(méi)有明顯的第二輪，差不多第一輪還沒(méi)結(jié)束就進(jìn)入了第三輪，第一輪中九年級(jí)部分的復(fù)習(xí)時(shí)間太短，有做“夾生飯”的味道。2． 總復(fù)習(xí)階段沒(méi)有出好自己的試卷，時(shí)間緊，實(shí)在做不過(guò)來(lái)。3． 個(gè)別學(xué)生的輔差跟進(jìn)不夠理想，如4班的個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。2009年7月第五篇：歷史與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃七八年級(jí)《歷史與社會(huì)》教學(xué)教研工作計(jì)劃《歷史與社會(huì)》整合了歷史、人文、地理及其它人文社會(huì)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，從有利于教學(xué)相長(zhǎng)的目的出發(fā)，在促進(jìn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，整體、歷史地認(rèn)識(shí)社會(huì)，獲得相關(guān)人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也應(yīng)使教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能不斷成長(zhǎng)，以適應(yīng)新課程改革的需要。本著“尊重產(chǎn)生和諧，學(xué)習(xí)推進(jìn)創(chuàng)新，卓越成就未來(lái)”的學(xué)校辦學(xué)理念，每位教師要努力追求“六個(gè)一”的目標(biāo)，即一套“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；一種“鍥而不舍、只爭(zhēng)朝夕、干凈利落”的敬業(yè)習(xí)慣；一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本；一本“格式規(guī)范、字跡美觀、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本；一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境；一個(gè)“家長(zhǎng)信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的教育口碑。由此而在上學(xué)期的基礎(chǔ)上制定本組本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃。課堂教學(xué)。注重課堂效率，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)認(rèn)真研究課堂教學(xué)，以提高45分鐘的效率。認(rèn)真工作。課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的提高需要教師辛勤的課外工作。需要進(jìn)行不定期的教師認(rèn)真工作常規(guī)檢查。需要進(jìn)行總結(jié)上學(xué)期的不足之處，吸收成功經(jīng)驗(yàn)，把工作做好、落到實(shí)處。對(duì)于作業(yè)的規(guī)范要求：做到四有四必，即“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必改”。本學(xué)科作業(yè)力爭(zhēng)在課堂上完成，課外作業(yè)每次不得超過(guò)10分鐘，每周布置不超過(guò)2次。作業(yè)內(nèi)容和難度要適合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)科進(jìn)度、大綱要求、和課堂教學(xué)內(nèi)容，絕絕照搬照抄，強(qiáng)調(diào)合理選擇。教研組制定作業(yè)的編制、布置、訂正的要求，并要求組員認(rèn)真貫徹實(shí)施，要求組員對(duì)于編制的作業(yè)精心建立題庫(kù)。每周組織好集體備課，每個(gè)年級(jí)不少于兩小時(shí)。每次活動(dòng)中針對(duì)下一周教學(xué)任務(wù)作出統(tǒng)一部署，解讀教材，研究教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)，操作方法。教學(xué)研討。組織教師參加本校每月一次公開(kāi)課教學(xué)及每月至少一次的教學(xué)研討活動(dòng)。集體備課每周為兩次，并積極參加本校及全市各類(lèi)的觀摩課、公開(kāi)課、示范課及其他教學(xué)研究活動(dòng)。所有開(kāi)課教師要上交多媒體課件。教科活動(dòng)。繼續(xù)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的有關(guān)有效教育研究的材料，撰寫(xiě)教學(xué)教育論文、課后反思總結(jié)、案例、隨筆等，積極參加各類(lèi)教科活動(dòng)比賽。力爭(zhēng)本學(xué)期有著更大的突破。圍繞十一五課題展開(kāi)有組織的研究，教研組確立小組課題和個(gè)人子課題，深入研究，于期末結(jié)題，上交論文。