18稱贊微課片段-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:15本頁(yè)面
【正文】 ，說(shuō)相同點(diǎn)和注意點(diǎn)。第四篇：《稱贊》評(píng)課稿《稱贊》評(píng)課稿邵老師這節(jié)課上得很成功，她能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以讀為主，通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)所帶來(lái)的效果。一、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確邵老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，能抓住“刺猬”和“小獾”對(duì)話的特點(diǎn)，采用聽(tīng)讀、范讀、自由讀、個(gè)別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀、扮演讀等形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生加表情、動(dòng)作來(lái)朗讀課文，讓學(xué)生讀中感悟，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。二、品讀感悟、深化理解在品讀的教學(xué)環(huán)節(jié)中，邵老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬和小獾互相稱贊的句子，然后重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。如“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”，抓住稱贊的話，老師通過(guò)范讀，特別注意讀好“真”“一個(gè)比一個(gè)好”這些重點(diǎn)詞，讀出感情，然后讓學(xué)生動(dòng)作示意讀、指名讀、集體讀，老師在評(píng)價(jià)中稱贊和表?yè)P(yáng)學(xué)生，給學(xué)生帶來(lái)了好心情，師生起到互動(dòng)的作用，課堂氛圍融洽，使學(xué)生具體感受課文中的真情。另外，老師及時(shí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)“一個(gè)比一個(gè)（）”，比如：果園里的水果、書(shū)、鉛筆、橡皮等，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言。三、結(jié)合實(shí)物，突破重難點(diǎn)邵老師為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在理解“粗糙”一詞時(shí)，通過(guò)摸實(shí)物“木板”來(lái)幫助學(xué)生理解，學(xué)生最終說(shuō)出“不光滑”，方法很好，突出了教學(xué)重點(diǎn)。這節(jié)課，可圈可點(diǎn)的地方還有很有很多，比如，老師教學(xué)扎實(shí)，上課時(shí)的教態(tài)親切自然，語(yǔ)言生動(dòng)，富有童趣，特別適合低年級(jí)的小學(xué)生，適時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，興趣濃等。第五篇：《稱贊》觀課報(bào)告《稱贊》觀課報(bào)告在這次遠(yuǎn)程研修中，我仔細(xì)觀看了六位老師的教學(xué)視頻。六位老師的課異彩紛呈，各有千秋，使我受益匪淺。特別是徐彩虹老師執(zhí)教的《稱贊》一課，更是讓我耳目一新。在觀課時(shí)，我特別從教師教學(xué)這個(gè)角度進(jìn)行了觀察和記錄。下面我將從教師教學(xué)方面進(jìn)行闡述：一、教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，構(gòu)思巧妙。教師對(duì)教材分析全面而深刻，學(xué)情分析準(zhǔn)確，符合學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)目標(biāo)明確具體，可操作性、觀測(cè)性都很強(qiáng)，體現(xiàn)了三維目標(biāo)的具體要求。教學(xué)環(huán)節(jié)完整，結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)過(guò)程流暢自然，節(jié)奏適中；課堂容量適當(dāng)，時(shí)間布局合理。教學(xué)組織形式多樣，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；方法靈活多樣，行之有效，在引導(dǎo)學(xué)生合作探究的同時(shí)，進(jìn)行合理的反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。二、教學(xué)過(guò)程流暢自然，方法獨(dú)到。在教學(xué)過(guò)程中，教師能面向全體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時(shí)注重學(xué)生之間的差異，充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，合理處理教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程中，教師的普通話流利準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，富有激情，充滿啟迪。教態(tài)自然大方，和藹可親，使學(xué)生樂(lè)于接受。教學(xué)策略獨(dú)特，方法新穎，激發(fā)起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，參與度高，能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得良好的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)氣氛活躍有序。教師一邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解課文，一邊進(jìn)行寫(xiě)字和識(shí)字的訓(xùn)練，；理解文本和認(rèn)寫(xiě)自然結(jié)合。特別是在引導(dǎo)學(xué)生理解課文、體驗(yàn)情感環(huán)節(jié)更是異彩紛呈，教學(xué)效率非常高，學(xué)生獲得了良好的情感體驗(yàn)。三、教學(xué)效果明顯這堂課完成了既定教學(xué)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，明白稱贊帶給大家的好處，并學(xué)會(huì)在日后的生活中適當(dāng)夸贊別人，給別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力及情感態(tài)度等方面都得到有效發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題?？傊?，徐老師的這堂課非常精彩，給了我很大的啟迪，使我感悟深刻，受益多多。從徐老師的課堂上，我看到了自己的不足。今后，我會(huì)以此為契機(jī)，多讀書(shū)勤學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)能力。
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