10-11數(shù)學教研組第二學期總結(jié)-資料下載頁
2024-11-03 22:14本頁面
【正文】 抓手”，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)輕負”生態(tài)發(fā)展目標。1．以青年教師培養(yǎng)為抓手，促進教師個體理論水平與教學科研能力的提高。青年教師的培養(yǎng)，提升教師個體的專業(yè)水平是推進教研組建設、力爭使本學科成為學校發(fā)展強勢學科的關(guān)鍵所在。我們組35周歲以下的青年教師有8人，35周歲以上2人。帶過五年級只有4人。我們緊緊抓住促進教師個體的專業(yè)水平的發(fā)展這個抓手，發(fā)揚老教師傳、幫、帶示范作用，在青年教師的培養(yǎng)方面做了大量的工作。首先師徒結(jié)對，本學期我們安排新老結(jié)隊指導青年教師備課上課。要求老教師毫無保留、嚴肅認真、悉心指導；青年教師要誠懇謙虛、主動請教。其次，給青年教師施加壓力：要求跟班聽課，每周不少于一節(jié)；要求課前備課，課后小結(jié)；要求青年教師發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢運用多媒體技術(shù)開設公開課，及時反饋聽課意見。再次，鼓勵青年教師加強學習，提升內(nèi)涵。每學期至少撰寫一篇教學心得與體會論文。通過以上途徑使青年教師快速成長獨擋一面，也使老教師與時俱進不斷發(fā)展，迎接新課程挑戰(zhàn)。2．以備課組建設為抓手，統(tǒng)籌規(guī)范備課組教研活動，打造和諧活力教研組。備課組是教研組的組成部分，備課組的教研活動是教研組活動重要內(nèi)容與部分。教研組要求，五個備課組做到期初有學期計劃，每周有集體備課，組內(nèi)教師每周聽課不少于一節(jié)，及時交流反饋，改進提高。三個備課組根據(jù)教學實際年級特色開展了不同的教研活動，同時備課組之間也及時交流，資源共享。，積極開展新課改的教學實踐研究，以教促研以研興組。課題研究是教師專業(yè)成長進步和發(fā)展的重要平臺，也是教研組建設的重要 抓手之一。我們開展了三次有主題、有計劃性的教研活動。每次圍繞一個主題研究一個階段。我們確定了這樣的主題：如何實現(xiàn)新課程理念下“優(yōu)質(zhì)輕負”教學目標，如何進行情景創(chuàng)設，教學中的練習設計大練兵等。在課題實施過程中，大家互相切磋、互相交流，極大促進了教師自身理論水平的提高，也提升了課堂教學的有效性，鑄造了學習型教研組。2013年6月第五篇：20172018學第二學期數(shù)學教研組總結(jié)20172018學第二學期數(shù)學教研組總結(jié)鳳陽縣第五中學 郜振立隨著時間的流逝，本學期即將結(jié)束。在這個學期里，我們數(shù)學教研組在學校、教導處、教科研室的統(tǒng)一組織下，在全體數(shù)學教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展?，F(xiàn)把我們數(shù)學教研組的工作小結(jié)如下：一、理念是行動的先導。提高教師對教研工作的認識，要適應新形勢下鳳陽縣中小學課堂教學改革的需要，全面推進素質(zhì)教育，要培養(yǎng)大批適應新世紀需要的新型的社會主義建設者和接班人，提高教師的教研水平，以教育教研為先導，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，抓好教學教研工作，奪取教學質(zhì)量和教學效果的雙豐收。努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力，刻苦鉆研一體機教學的新方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用，使之服務于教學，服務于學生。提高教學質(zhì)量，力爭走出一條適合我校和學生特點的一體機教學的新路子。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求。積極參加遠程教育培訓和校本教研，按時組織教師的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。在新教育形式下，重新認識教育規(guī)律，總結(jié)當代中學生的心理活動規(guī)律，向課堂要質(zhì)量。堅決杜絕灌輸式、重復式教學方法，全面推廣“三段六步”式教學，運用好導學案，立足于培養(yǎng)學生的能力，教會學生學習，發(fā)揮學生的想象能力和創(chuàng)新能力。認真學習新課程標準，積極組織教師參加理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時，主要學習有關(guān)教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。二、行動決定一切。為了加強校級教育教學交流，促進現(xiàn)代教育技術(shù)深入融合課堂，三月三十日我校所有數(shù)學教師在張乃斌校長的帶領(lǐng)下，赴蚌埠六中參加其教學開放日活動。先后還赴鳳陽三中和實驗中學參加了數(shù)學教研活動，帶給我們的是更多的反思與尋覓。結(jié)合理論指導和取人之長反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長。三、實踐是檢驗真理的唯一標準。在教學中，我們鳳陽五中數(shù)學教研組形成了自已的教學風格，主要歸納為如下三點 ：激發(fā)學生興趣，變苦學為樂學。如何變苦學為樂學?我尤其注重教學方法的運用，創(chuàng)造了“建模情境，引人入勝”、“通過演示，加深理解”、“幻燈播放、形象直觀”、“故事動漫，吸引注意” 等多種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來枯燥乏味的概念變得親切感人，充滿樂趣。引導學生嘗試，變學會為會學。在課堂教學上，做到“教師少說學生多說，教師少講學生多思，”達到變教師教學生學會為學生自己會學的較高境界。溝通知識聯(lián)系，變知識為能力。在實際教學過程中，指導學生運用發(fā)散思維，從不同的角度，不同的思路，不同的方法，去審視、理解、比較知識及知識間的網(wǎng)絡關(guān)系。路是自己走出來的，我相信我們組將會邁向更遠的天地。2018年6月8日
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