【正文】 做班主任時年輕沒有經(jīng)驗，班級成績不好時口無遮攔，對學(xué)生說了一些消極的話。后來批改學(xué)生周記，發(fā)現(xiàn)好幾個學(xué)生都寫到了對未來感到迷茫。不經(jīng)意間的幾句話就影響了幾個學(xué)生。事后，積極思考對策彌補過錯。其實境由心生，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的處境。世界其實就是我們自己，痛苦與快樂，成就與失敗，寬容與緊迫，其實全在于我們怎么看。正如魏書生所說:“你把周圍的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄中?！蔽覀兠恳粋€人都曾抱怨過，但抱怨過后工作依然是我們的，而我們的心情并不會因此而變得快樂，或許會變得更痛苦。不如調(diào)整心態(tài)勇敢面對，忘記個別學(xué)生的錯，時常想起大多數(shù)學(xué)生的好，樂觀引領(lǐng)學(xué)生積極向上。高三學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，心力憔悴，是人生中最困難的時期，他們需要鼓勵，需要關(guān)愛。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！庇辛藢捜?，在面對學(xué)生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，教育起來就更得心應(yīng)手了。去年18班學(xué)生劉奕良，是一個藝術(shù)生，高三前半年曾經(jīng)因為跳墻上網(wǎng)、周末未按時返校和抽煙，多次被學(xué)校和班級的處理。曾經(jīng)一度我很想放棄他。高三下半年，藝術(shù)生紛紛返校。為了保障18班的穩(wěn)定，提前和藝術(shù)生溝通交流，鼓勵他們上進。無意中從其他學(xué)生口中得知劉奕良專業(yè)課全省第六名。于是，我想再叫他最后一回，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。我對他說，每個人第一次學(xué)會叫媽媽，都得父母成百上千遍得教，學(xué)習(xí)是個熟練活，需要不斷復(fù)習(xí)，反復(fù)的問。現(xiàn)在你有個很好的機遇，想考中傳就得自己主動，沒有那個老師不喜歡主動學(xué)習(xí)的學(xué)生。打那以后，問問題的人中多了一個他，考試過后主動拿答題卷讓面批也有他。可我覺得這些只是暫時的，他不會堅持多長時間，但他卻一直堅持到了高考。高考后，他真的考上了中國傳媒大學(xué)。最后我想說，一個老師取得一些成績，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開良好的年級氛圍。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、年級組、歷史組和所有合作過的老師，沒有你們就沒有現(xiàn)在的我。謝謝大家！何發(fā)公20131015第五篇：高三班主任工作經(jīng)驗交流高三班主任工作經(jīng)驗交流擔(dān)任班主任是我喜歡的工作，我一直秉承“通過自己努力使更多的學(xué)生獲得成功”的教育理念，在梁校長和龔主任、付主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，我有足夠的理由使班級管理和教育教學(xué)取得成功。一、班級現(xiàn)狀二、班級目標(biāo)基于以上分析，班級核心目標(biāo)就是要以抓好班級管理為前提，以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，以溝通教育、勤勉工作為手段，全面爭?chuàng)年級優(yōu)秀班集體。努力實現(xiàn)高考5人達600分以上，40人達到一本線，58人達二本線，全員上三本的高考終極目標(biāo)。挖掘?qū)W生潛能，努力做好學(xué)生思想工作，創(chuàng)造一切條件，爭取有一名北醫(yī)或香港地區(qū)大學(xué)錄取的學(xué)生染指我班。不管過程多么艱難，道路多么曲折，但我相信通過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力最終一定能達到這個目標(biāo)。三、具體措施和做法細(xì)致接班，快速布局因為高三時間緊，所以班主任工作一定要快，良好的開端是成功的一半。一是填好班級學(xué)生情況調(diào)查表。用書面形式介紹自己，內(nèi)容包括一般信息和個性表達。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作單位、家庭地址及聯(lián)系電話。個性表達包括目標(biāo)理想，面臨困難，在新班對集體和新班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了解學(xué)生。二是班級管理盡快進入正軌。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和檢查、課代表工作、學(xué)習(xí)小組劃分級互幫互學(xué)安排，班級日常管理常規(guī)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活進入有序狀態(tài)。三是以班訓(xùn)約束學(xué)生行為。敬競凈靜意不同，七班班訓(xùn)記心中。自尊自愛敬為先，自立自強競成龍。干凈添美入仙室，安靜凝志出神功。師長盡心我盡力，不領(lǐng)風(fēng)騷亦英雄。因為做了多向的交流和安排，所以暑假開學(xué)時，兩天之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、宣傳口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務(wù)馬上進入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日常瑣務(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律?；A(chǔ)年級如此，畢業(yè)年級更是如此。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、自習(xí)課秩序，到教室內(nèi)的衛(wèi)生行為規(guī)范等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。在處理班務(wù)時，我一直秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。上到尖子、班干，下到最普通的一位學(xué)生，違反了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同樣處理。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，貴在堅持高三的緊張是眾所周知的。學(xué)生的心情會因?qū)η巴镜奈创_定而在不知不覺中起起伏伏。老師也會因?qū)W校定的任務(wù)、個人的責(zé)任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高?？梢哉f高考到最后是心理素質(zhì)的比拼。一個良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。我深知自己的心態(tài)會影響到學(xué)生的心態(tài)，所以一方面努力向備課組的同事請教，搞好化學(xué)教學(xué)，另一方面端正自己的心態(tài)：以成長目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績的起伏牽著鼻子走，要從整體上把握班的成績、學(xué)風(fēng)的走向，整體把握各層次各類型學(xué)生的情況，把握好大局。參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點工作。在各次大考、自主復(fù)習(xí)這些時段，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動向，并及時作出對策。分層次與學(xué)生進行交流談話通過交流摸清學(xué)生的性格，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生的積極性。我通過“抓兩頭促中間”的傳統(tǒng)教育方法，促進學(xué)生健康快樂成長。強化育心教育班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實現(xiàn)心靈的溝通，最大限度實現(xiàn)零距離。（1）讓學(xué)生做有心人，重視無聲語言的滲透。比如“認(rèn)真是一種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強者的標(biāo)志”。“答題就要會而對、對而快、快而美”“奮斗一時，受益一生，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有苦學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”“想過成功，想過失敗，但從來都沒有想過放棄?！钡鹊却呷藠^進的話語，從而達到情感觸動的目的。（2）加強思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實，善良，正直的品格。（3）加強感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。尊敬學(xué)校、老師和父母。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無窮的動力，才能用力所能及地回報社會和他人。（4）加強責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。（5）加強開拓進取、自強不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強烈的上進心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團隊關(guān)系，促使自己不斷前進。（6）加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。我堅信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！