【正文】 安全疏散演練125場次，舉辦安全知識講座50場次，召開安全主題班會1120班次，更換老化線路800多米，加固加高走廊欄桿276米。，我們這里也有震感，我鎮(zhèn)中小學(xué)校的校長、教師都在最短時間內(nèi)組織學(xué)生有秩序的進行了緊急疏散，各學(xué)校震后對校舍的隱患排查細(xì)致又細(xì)，學(xué)校的安全工作也經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗。營造了安全穩(wěn)定的教育發(fā)展環(huán)境。七、素質(zhì)教育碩果累累，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲鎮(zhèn)級獎勵90篇，偃師市級獎勵83篇，洛陽市級獎勵18篇，省級以上獎勵5篇，刊物發(fā)表7篇。第五篇：觀音寺鎮(zhèn)中心學(xué)校養(yǎng)成教育實施方案觀音寺鎮(zhèn)中心學(xué)校養(yǎng)成教育實施方案一、具體目標(biāo)在學(xué)校，以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進學(xué)生的個性發(fā)展。使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)有所成。具有獨特的創(chuàng)造力和辨是非、知榮辱的審美能力。要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生個性的和諧發(fā)展，喚起學(xué)生的求知欲和對個人全面發(fā)展的追求；引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動獲取信息，實現(xiàn)知識、能力和人格的協(xié)同發(fā)展。做一個讓老師放心的好學(xué)生。在家庭，學(xué)會與長輩恰當(dāng)?shù)販贤ń涣髋c交流，使學(xué)生理解長輩、尊重長輩、孝敬長輩，學(xué)會感恩，能與長輩和睦相處。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，能夠主動、認(rèn)真地做好日常家務(wù)，幫助家長分憂。認(rèn)清自身在家庭成員中的位置，勇于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，做一個不讓家長操心的好孩子。在社會，能夠明禮誠信，禮貌待人。懂得與人相處的重要意義，能夠與人和諧相處，有遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶等社會美德。有教強的法制觀念，掌握必要的法律法規(guī)常識，并能夠自覺遵守法律法規(guī)和相關(guān)制度，做個有益于社會的好公民。三、實施原則貼近生活學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開生活，要使學(xué)生融入生活，或創(chuàng)造條件，在具體生活中加強學(xué)生生活實踐的規(guī)范性指導(dǎo)，使學(xué)生的良好行為逐步得到強化。小處著手選擇貼近生活的細(xì)微之處，從能夠達到目標(biāo)的一點一滴做起，使學(xué)生看到自身的成果，由此及彼，逐步擴大訓(xùn)練范圍。實踐積累在實踐中加強行為規(guī)范訓(xùn)練，根據(jù)不同年級的年齡特點加強學(xué)生在日常習(xí)慣、行為舉止、表達用語、禮儀規(guī)定、勞動鍛煉等方面的養(yǎng)成教育，在良好行為的日常積累中達到質(zhì)的提升。三、工作策略養(yǎng)成教育內(nèi)容要進課堂、進課程、進活動、常態(tài)化（三進一化）。利用主題班會、思想政治課滲透、專題講座、校本課程等形式，將養(yǎng)成教育融進課堂。充分挖掘各學(xué)科的養(yǎng)成教育內(nèi)容，做好思想政治課、語文課、勞動技術(shù)課等課程的有效滲透；也可根據(jù)學(xué)校實際，開發(fā)養(yǎng)成教育方面的德育家長學(xué)校教材，使養(yǎng)成教育做到“有本可依”。創(chuàng)設(shè)良好氛圍，充分利用校內(nèi)外有價值的各種活動，特別是節(jié)日、紀(jì)念日，將養(yǎng)成教育有機融入其中，收到在實踐中潛移默化地實施教育的效果。行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，因此養(yǎng)成教育就不是一蹴而就的，這就必須將養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校教育的始終，貫穿于學(xué)校的各項工作當(dāng)中，樹立養(yǎng)成教育為學(xué)校德育第一要務(wù)的觀念，將其當(dāng)做學(xué)校的一項常規(guī)工作抓好、抓實。四、養(yǎng)成教育主要內(nèi)容及本期重點對學(xué)生進行“我衛(wèi)生”好習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，不扔一片紙，主動整理好寢室內(nèi)務(wù)，做好值日，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，改正各種不良的生活陋習(xí)，逐步提高中小學(xué)生的文明修養(yǎng)，努力凈化校園環(huán)境。對學(xué)生進行“我守紀(jì)”好習(xí)慣教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守社會公德、國家法律和校規(guī)校紀(jì)，遵守門禁制度、晚休制度、用餐制度，不賭博、不酗酒、不打架、不偷盜、不迷信、不傳黃、不曠課、不舞弊，努力使學(xué)生成為遵紀(jì)守法的合格小公民。對學(xué)生進行“我誠信”好習(xí)慣教育，讓學(xué)生自主地聯(lián)系社會及學(xué)校生活實際，有效提高對“誠信”的道德認(rèn)知水平，加深對“誠信”的道德情感體驗，實現(xiàn)誠信品德由他律向自律的轉(zhuǎn)化，增強學(xué)生實踐“誠信”的自覺性，使學(xué)生逐步形成嚴(yán)以律己、謹(jǐn)言慎行、真誠待人、誠信有義的良好品質(zhì)，為他們成才成功奠定堅實的倫理基礎(chǔ)。對學(xué)生進行“我學(xué)習(xí)”好習(xí)慣教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成專心聽講、勤奮學(xué)習(xí)、積極思考、虛心請教的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新、積極進取，努力使他們成為新時期的合格接班人。對學(xué)生進行“我安全”好習(xí)慣教育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立我要安全的意識，要求學(xué)生自覺遵守學(xué)校安全制度和交通法規(guī)，自覺養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，做到人人想安全、個個能安全。對學(xué)生進行“我文明”好習(xí)慣教育，教育學(xué)生養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，進一步增強青少年對文明行為的認(rèn)同感，努力使學(xué)生做到講究公德、愛護公物、言行一致、樂于助人、尊敬師長、禮貌待人、孝敬長輩，關(guān)愛同學(xué)，逐步規(guī)范學(xué)生的言行，真正使廣大學(xué)生成為懂禮貌、講文明、有教養(yǎng)的合格中小學(xué)生。本期養(yǎng)成教育重點：文明禮儀教育主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。本學(xué)期文明禮儀教育的重點是，校園內(nèi)日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：禮貌用語。如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等。體態(tài)語言。如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。儀容儀表。衣著樸素大方、整潔、美觀，不穿高跟鞋；不染發(fā)，男生不留長發(fā)染發(fā)，女生不染發(fā)不戴首飾。日常行為。大型集會快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養(yǎng)成隨手拾廢物的習(xí)慣；上下樓梯、進出校門靠右行；上學(xué)、放學(xué)3人以上要排隊行走等。三、實施禮儀教育的措施、方法和要求（一）、建立規(guī)范。成立學(xué)校文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把文明禮儀教育作為學(xué)校德育和創(chuàng)建文明學(xué)校、和諧校園的重要載體，做到組織健全、措施得當(dāng)、管理到位。學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞養(yǎng)成教育的系列內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，制定一整套科學(xué)、具體、可操作的養(yǎng)成教育內(nèi)容，并利用班會、墻報、廣播等途徑經(jīng)常性開展教育宣傳，并以此讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)和規(guī)范自己的行為。（二）、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各科任教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。（三）、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進。（五）、評價獎優(yōu)。學(xué)校、班級應(yīng)結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價、建立《量化考核細(xì)則》，開展評比激勵和宣傳活動，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，形成科學(xué)的學(xué)生評價體系。四、考核原則依據(jù)“公平、公正、公開”的原則，增加考核的透明度。民主評定的原則。充分發(fā)揮學(xué)校政教處（少先隊）、班主任、學(xué)生干部在考核評定中所起的作用。中心校采取月督查與量化考核相結(jié)合的原則對各單位情況實施進行。