陜西省宜川中學學習心得體會5篇材料-資料下載頁
2025-10-25 22:08本頁面
【正文】 題創(chuàng)設的不夠好。通過這次參觀學習，在今后的教學中我會逐步轉變自己的觀念，放手讓學生自己探究，創(chuàng)建自己的教學模式，使每位學生都得到充分發(fā)展。做到：課堂上教師講解少，預習討論展示直至解題反饋，學生始終是主角，整個課堂學生都是主動大方的。在教學中學生都在思考分析的狀態(tài)中，.課堂真正體現合作學習，學生活動多。這樣學生將會對知識的感受和認識更為深刻的，長此以往，學生的主動學習將會成為習慣，這將會成為他們終身享之不盡的財富?？傊ㄟ^這次參觀學習，使我更加堅定了課改的信心，我相信只要我們努力，我們一定會找到適合我們自己的高效課堂模式。第五篇：宜川中學學習心得體會宜川中學學習心得體會2012年6月，帶著些許的好奇，隨考察團一行來到了宜川中學，通過兩天的實地觀察和深入體會，內心深處被震撼了，現將考察中一路的所見所聞和反思整理如下：一、校園文化彰顯特色校園文化體現一個學校的學校文化的內涵與外延。宜川中學從不同的角度闡述了這一觀點。縱觀學校的各個角落、各面墻壁，處處體現生本理念，外圍的墻壁、宣傳欄，今人先賢的名言警句均用雙語展示，時刻提醒著宜川中學師生的發(fā)展，教師走廊的橫梁、班級門口，從班名到班徽，從小組之星的展示，到許愿墻，從班級日志到社會新聞，無不體現宜川中學師生的精神風貌，時刻激發(fā)學生上進的動力，學生宿舍的干凈、整潔、清雅，給人印象深刻，營造出一種家的溫馨。整體來講，學校中時時處處均已一種宣傳、號召、鼓勵、展示的氛圍呈現于我們眼前，點點滴滴體現了宜川中學每一位教師、學生的精神文化及內涵之所在。二、自主管理成效顯著宜川中學的管理讓人耳目一新。學校自上而下成立了不同的學生自主管理委員會，從學校到班級，均已學生自主管理為主。委員會的職責不但參與學校管理，同時在學校的一些決策方面也參與其中。在平常的學習生活中，涉及到點點滴滴，包含紀律、衛(wèi)生、安全及班會和社團活動，真正達到了人人有人管、人人有事管的可持續(xù)發(fā)展之體系，尤其據宜川中學的老師介紹，他們每天晚上的班會（學校成為“晚點”），內容豐富多彩，其主題的設置、組織的形式，完全以學生的需求及時安排與策劃，充分體現了自主管理的精髓。這種管理體系，真正的最大限度的激發(fā)了學生的創(chuàng)造性與主動性，完全使學生以主人翁形象融入到學校與班級之中。三、體會反思學生教育是一項艱苦的工作，歷時長，困難多，各種因素復雜之極。所以，作為教師或者是管理者來講，都應該將學生作為主體，才符合教育的初衷。在教學過程中，我們不要一味的追求模式，而忽略學生活生生的“人”之本質。我們采取的教學方法，要依據所授內容的評價標準來定奪，根據實情擬定相應的策略，使學生真正的走進教材，學會感悟，從而讓我們最大程度的求取效果、享受成功。在管理過程中，注重學生的非智力因素的培養(yǎng)，使學生在平常的學習中參與管理，從而樹立正確的價值觀、人生觀，始終保持健康和樂觀的心態(tài)，以主人翁意識融入到學習與管理，從各個方面確保學生的健康成長，長此以往，在我縣何愁不會一批的“宜川中學”典范。
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