英語興趣小組活動總結(jié)5篇范文-資料下載頁
2024-11-03 22:02本頁面
【正文】 學(xué)技能、教學(xué)水平的提高，無疑起到了極大的推動作用；對學(xué)生來說，通過課題的研究，構(gòu)建起了一個自主、探究、體驗、合作、交往的學(xué)習(xí)的平臺，為學(xué)生今后的進一步學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。但也還存在一些不足。，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組活動學(xué)習(xí)的教學(xué)模式中，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象還沒有得到徹底遏制。成績好的同學(xué)越學(xué)越有勁，自信心越來越強，成績提升速度非?？?，綜合語言運用能力越來越強。而學(xué)困生，尤其是畢業(yè)班的英語學(xué)困生，越學(xué)越吃力，興趣越來越低，越來越不愿參加小組活動，最終放棄了英語學(xué)習(xí)。因此，如何把握自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的約束程度，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，仍將是我們繼續(xù)關(guān)注的重要問題之一。隨著新課程的持續(xù)推進，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用在課堂教學(xué)中要尋找最佳作用點，還需要各位英語教師加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力。，個別同學(xué)集體榮譽感不強，教師也沒及時加強思想教育，影響了學(xué)生對集體活動的參與及參與的效果。因此，英語合作學(xué)習(xí)教學(xué)中的小組合作分工、評價方式及合作有效性的探索還有待深入研究。課題研究是一個集體行為，需要課題組全體成員在充分發(fā)揮個人優(yōu)勢的前提下，加強協(xié)作才能出成果。僅靠個人的力量是不可能完成科研任務(wù)的，它必須凝聚集體的智慧，共同完成。我們在課題研究過程中遇到了許多困難，比如課題組成員工作量都比較重，課題研究也需要各方面的支持與配合，一個方面的工作不到位，就會影響整個工作的進程和質(zhì)量。同時，我們也感覺到學(xué)校對于課題研究工作應(yīng)有量化考核措施，以鼓勵教師積極參與。我們深知，課題研究沒有終結(jié)，研究中也還存在不足，還有待于我們進一步完善。在今后的教育教學(xué)工作中，全體課題組成員將會進一步增強創(chuàng)新意識，提高教研能力，加強學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)，使我們的研究工作向縱深發(fā)展。第五篇：英語興趣小組活動總結(jié)英語興趣小組活動總結(jié)太匆匆的總是時間，而且再也找不回來重新開始，但卻可以在腦海中將以前的事情重現(xiàn)。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的興趣小組活動已經(jīng)結(jié)束。按照學(xué)校工作安排，每周三下午第一節(jié)課在五（2）開展，參加的學(xué)生是來自五（1）、五（2）、五（3）班自愿報名的學(xué)生。雖然犧牲了一節(jié)正課的時間，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，就覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色, 我把這次興趣活動中的經(jīng)驗總結(jié)如下: 為了能更好地開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在老師的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我使用課內(nèi)的教材，以舊的知識作為切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課，例如用唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、拓展了學(xué)生的英語知識面對于農(nóng)村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識，因此我通過多種途徑來豐富學(xué)生的知識，例如學(xué)唱英語小歌謠等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性，通過小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。三、增加了學(xué)生口語鍛煉的機會英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。四、豐富了學(xué)生的第二課堂從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，這樣興趣小組的學(xué)生的英語成績都會比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
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