人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀資料老師領(lǐng)進(jìn)門教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-03 18:39本頁面
【正文】 詩。分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生念一念這首詩歌，其他學(xué)生思考：你理解這首詩的意思嗎？說說詩句的意思。作者的啟蒙老師是怎樣講解這首詩歌的呢？看書，和老師一起讀。引讀，我還記得，故事的大意是————③你還從哪些句子看出來？學(xué)生自讀找句子。理解重點(diǎn)句。但要真正將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)的大門，那是絕非一、兩個(gè)故事所能辦到的??！女生讀句子。說說你對(duì)這句話的理解?！奥牭缴锨€(gè)故事”是指聽到上千個(gè)的故事。僅僅只是聽了上千個(gè)故事嗎？再來讀讀這段話：還有什么不理解的？有什么疑惑？是啊！田老師的教學(xué)，猶如“潤物細(xì)無聲”的春雨，使得那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)都有效、充分地被我們消化、吸收了。三、深入理解“修行靠自身”，感受田老師的虛懷若谷。談起往事，“我”深深感謝田老師在“我”那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。而當(dāng)“我”深深感謝田老師時(shí)，老人家卻搖搖頭說這不過是無心插柳柳成蔭罷了。①這句話怎么理解？(比喻無意做的事卻獲得了成功，言下之意“你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果”。)（板書“修行靠自身”）②反復(fù)朗讀，深入體會(huì)感受田老師的虛懷若谷。齊讀：老師領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身課堂小結(jié)總結(jié)：常言道“師恩難忘”，如此博學(xué)多才卻又虛懷若谷的老師，難怪作家要深情地說：難怪當(dāng)作者成為大作家之后，再見老師仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。理解“恭恭敬敬”并用“恭恭敬敬”造句。分角色讀最后兩節(jié)，并練習(xí)背誦課后習(xí)題五、拓展作業(yè)。完成課后作業(yè)。推薦閱讀。魏巍《我的老師》
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