古詩(shī)兩首(望廬山瀑布、絕句)教學(xué)設(shè)計(jì)二-資料下載頁(yè)
2024-11-03 14:18本頁(yè)面
【正文】 很多人都到那里去游覽。)二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文，借助生字表的拼音讀準(zhǔn)字音，再讀正確、讀通這首詩(shī)。，齊讀，注音糾正讀錯(cuò)的字音。三、精讀《望廬山瀑布》，讀中感悟預(yù)設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問(wèn)題：詩(shī)人站在哪里?看到的是什么樣的景物?預(yù)設(shè)師生雙邊活動(dòng)：結(jié)合插圖思考：詩(shī)人站在哪里?看到的是什么樣的景物?組織交流或提出不懂的問(wèn)題，老師進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合課件的演示，幫助學(xué)生理解“紫煙”“遙看”“飛流直下”等詞語(yǔ)。(1)讀第一行詩(shī)，說(shuō)說(shuō)還有哪些詞語(yǔ)不理解。(教師點(diǎn)撥)，●煙：指云霧。紫煙：因?yàn)橛刑?yáng)光的照射，云霧顯出紫紅色的光彩。生：產(chǎn)生。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來(lái)。它活生生地畫(huà)出了廬山山峰上煙霧慢慢向上升騰的情景?！裰该f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(2)讀第二行詩(shī)，理解：遙看：遠(yuǎn)看，川：水道、河流。掛：形象地寫(xiě)出了瀑布外形的壯觀。(3)讀三、四行詩(shī)句。理解：飛流直下：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸張，說(shuō)明瀑布極長(zhǎng)，掛得高，流得急。瀑布的聲勢(shì)這樣大，它的聲響會(huì)怎么樣?(想象)●用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)第三行詩(shī)的意思?！衲隳馨言?shī)人心里想的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎?(這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來(lái))。(這里作者用了——的修辭手法)●你覺(jué)得這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好?(落)“落”字好像寫(xiě)出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。老師小結(jié)，詩(shī)人被眼前的美景陶醉了，看著這“飛流直下”的瀑布，產(chǎn)生了一種想像──這飛流直下的瀑布，真好像是銀河從天上落下來(lái)一樣!(學(xué)生齊讀后兩行詩(shī)句)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦，讀出對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。四、指導(dǎo)寫(xiě)字出示下列要求會(huì)寫(xiě)的字： 爐、銀、煙、流。啟發(fā)學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，記憶字形，老師點(diǎn)撥。重點(diǎn)指導(dǎo)“流”：右邊的上半部分與“云”的區(qū)別，右下部分三筆之間的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)。學(xué)生先觀察范字，再書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 17 望廬山瀑布日照︱香爐‖生︱紫煙，遙看︱瀑布‖掛︱前川。飛流︱直下‖三千︱尺，疑是︱銀河‖落︱九天。爐、銀、煙、流第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小組比賽背誦《望廬山瀑布》。小組比賽背誦《絕句》二、揭示詩(shī)題“絕句”絕句，是我國(guó)古詩(shī)中的一種，它的特點(diǎn)之一是，每首詩(shī)共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字。每句五個(gè)字叫“五絕”，每句七個(gè)字叫“七絕”。簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景。三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字，借助生字表的拼音讀準(zhǔn)字音。，齊讀，注音糾正讀錯(cuò)的字音。四、精讀《絕句》，讀中感悟預(yù)設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問(wèn)題：圖上畫(huà)的景物是否都是詩(shī)句的內(nèi)容?預(yù)設(shè)師生雙邊活動(dòng)：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行自鷺上青天。理解：黃鸝：鳥(niǎo)名，也叫黃鶯。鳴：叫。翠柳：翠綠色的柳樹(shù)。白鷺：一種白色的水鳥(niǎo)，吃魚(yú)蝦。青天：蔚藍(lán)色的天空。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。理解：窗含：從窗口看到。西嶺：指草堂西北的岷山。千秋雪：指千秋萬(wàn)代積累下來(lái)，終年不化的積雪。泊：?？俊|吳：指江蘇一帶。萬(wàn)里船：船要行萬(wàn)里路。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思：兩個(gè)黃鸝在翠綠色的柳樹(shù)上鳴叫。一行白鷺飛上蔚藍(lán)色的天空自由飛翔。從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門(mén)外?？恐饺f(wàn)里之外東吳去的船只。討論詩(shī)人觀察景物的順序：眼前的、天邊的、窗外的、門(mén)前的。順序是：由近及遠(yuǎn)。背誦古詩(shī)，想像詩(shī)人欣賞大自然美景時(shí)的心情。五、寫(xiě)字練習(xí)出示要求會(huì)寫(xiě)的字“吳”“含”“窗”“嶺”“鳴”“絕”“泊”“柳”。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己記憶方法，識(shí)記字形。重點(diǎn)指導(dǎo)“窗”與“柳”的筆順?！昂鄙喜拷癫灰狱c(diǎn)，“吳”口天吳。老師范寫(xiě)。學(xué)生先觀察田字格中的范字，再書(shū)寫(xiě)，老師巡視。六、課堂小結(jié)作者寫(xiě)這首詩(shī)，先寫(xiě)樹(shù)上，再寫(xiě)天上“黃、翠、白、青”相互映襯，構(gòu)成一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的圖景，令人賞心悅目。表達(dá)了作者喜悅的心情。最后寫(xiě)出了詩(shī)人身居草堂，思接千載，視通萬(wàn)里，胸襟多么開(kāi)闊!板書(shū)設(shè)計(jì)：17絕句兩個(gè)∣黃鸝∣鳴∣翠柳，一行∣白鷺∣上青天。窗含∣西嶺∣千秋雪，門(mén)泊∣東吳∣萬(wàn)里船吳、含、窗、嶺、鳴、絕、泊、柳
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