蓮花山中學(xué)20xx屆畢業(yè)班培優(yōu)輔潛計(jì)劃定稿-資料下載頁(yè)
2024-11-03 04:56本頁(yè)面
【正文】 ，新的學(xué)期又要開(kāi)始了。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體差異也有了變化。有的孩子表現(xiàn)的很出色，善于動(dòng)腦筋，思維敏捷，但有的學(xué)生卻表現(xiàn)的不善言談，所以無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面都不理想，在班級(jí)中就存在著優(yōu)生和差生。“培優(yōu)輔潛”就成了我們班的工作重點(diǎn)之一。一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生40人，其中男生19人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)培養(yǎng)優(yōu)生：主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。對(duì)于優(yōu)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。輔導(dǎo)潛能生：教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄、仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成。寫(xiě)作能力方面，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在今年的考試中，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。四、方法措施，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。加強(qiáng)在課堂上對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注度，多抽問(wèn)，多鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。建立四人學(xué)習(xí)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，加強(qiáng)后進(jìn)生對(duì)生字及課文背誦的掌握。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。建立“一對(duì)一，一幫一”機(jī)制，讓一名優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)應(yīng)一名學(xué)困生，讓優(yōu)秀的學(xué)生隨時(shí)督促自己的幫扶對(duì)象完成基礎(chǔ)的作業(yè)。充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、培優(yōu)輔潛名單 培優(yōu)對(duì)象（12人）：李德文陳朝建 徐文潔孔云月 輔潛對(duì)象：郝齊生帕承蘭帕保冉管國(guó)清帕保柱金本體郝齊生方明紅帕成樂(lè)金莎粒劉云丹郝齊秦朗昌美徐世賢銀建明刀尚芹
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