科學(xué)活動(dòng)：吹泡泡-資料下載頁(yè)
2025-10-25 01:57本頁(yè)面
【正文】 好嗎？（二）嘗試用不同的管子來(lái)吹泡泡，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。：這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來(lái)試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎？（請(qǐng)幼兒猜想）師：好，那就來(lái)試試吧！剛才吹泡液沒(méi)有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，趕快該一下再來(lái)試吹，好嗎？。師：為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢？（三）嘗試在吹泡液中加入糖或醋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。：這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西，在試吹一下，看看有什么變化？。師：你在吹泡液中加入其中的一種，看看有什么變化？記住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了?。耗銈兌荚嚵藛幔浚?）誰(shuí)放了什么？（放了糖）你們有什么發(fā)現(xiàn)？（2）誰(shuí)放了醋？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？三、結(jié)束：引起幼兒再次探索的興趣。：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形狀的？一般的情況下泡泡吹出來(lái)都是圓的，但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來(lái)，我們一看吧！《比克曼的世界》。（內(nèi)容：氣泡吹出不同形狀的泡泡，有方形的、有拱形。）：泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎？但是泡泡吹出來(lái)會(huì)怎樣？有個(gè)小哥哥，他有好辦法不讓泡泡破，我們?cè)賮?lái)看看?。翠浵螅▋?nèi)容：小哥哥戴著羊毛手套來(lái)玩吹出來(lái)的泡泡，既不破，又能拍。）：我也來(lái)試試?。ɡ蠋煱汛党龅呐菖?，用穿著毛衣的胳膊去拋抬）為什么泡泡沒(méi)有馬上破而且還在跳舞呢？請(qǐng)你們也回去試試，再來(lái)告訴大家！（通過(guò)電教化的手段，激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下，泡泡吹出來(lái)是圓的，但是泡泡有時(shí)吹出來(lái)不一定都是圓的。在改變一定的條件下，泡泡還可以吹出其他的形狀。）第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》活動(dòng)反思小班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》活動(dòng)反思打鼓坪中心幼兒園魏雙鳳吹泡泡是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲，在設(shè)計(jì)這次科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我就抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，貼近幼兒的生活，在幼兒自己喜歡的游戲中探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們?cè)谶呁孢叞l(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，從而不會(huì)使小班的幼兒感到科學(xué)活動(dòng)的枯燥。在活動(dòng)前，我拋出了一個(gè)“你吹過(guò)泡泡嗎?”的問(wèn)題，孩子們的興趣點(diǎn)立刻被激發(fā)出來(lái)。接著我請(qǐng)小朋友看幻燈片，大膽的猜測(cè)大象用正方形會(huì)吹出什么形狀的泡泡？大白鵝用三角形會(huì)吹出什么形狀的泡泡？小黃鴨用圓形的吹泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡？并在記錄卡上記下孩子的猜想。這樣能體現(xiàn)幼兒思維的自主性，也為下面的活動(dòng)內(nèi)容做好鋪墊作用。在請(qǐng)幼兒去吹泡泡之前，考慮到小班幼兒年齡小，控制力弱，我給幼兒提出了操作要求：吹的時(shí)候不要對(duì)著小朋友吹，這樣就不會(huì)吹到其他人的臉上，保護(hù)好自己的泡泡水，不讓它倒出來(lái)，聽到音樂(lè)聲停了以后就要回到自己的位置上。“請(qǐng)小朋友去試吹泡泡吧”話音剛落，孩子們就迫不及待的到桌子前吹泡泡了，小朋友拿著老師自制的泡泡器一邊吹一邊喃喃自語(yǔ)“看，我吹出了圓圓的泡泡，還是七彩的”“看，我還吹出了雙胞胎的泡泡，真好玩”當(dāng)?shù)诙稳ピ嚧嫡叫魏腿切闻菖萜鲿r(shí)，孩子們探索，發(fā)現(xiàn)的興趣點(diǎn)達(dá)到了高潮，周健雨小朋友疑問(wèn)的邊吹邊說(shuō)“我怎么又吹出了圓形的泡泡”“老師我又吹出了圓圓的泡泡”有些小朋友甚至用失落的口氣告訴我“老師，我怎么還是吹出了圓圓的泡泡啊”。他們猜想的能吹出正方形和三角形的泡泡的。孩子們沉浸在整個(gè)活動(dòng)中。最后，我和小朋友一起對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和用記錄表記錄結(jié)果：原來(lái)不管是什么形狀的泡泡器，吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的，還有一點(diǎn)通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們了解到有些事情自己想的不一定是對(duì)的，只有自己親自試一下才能知道正確的結(jié)果。你吹泡泡，我吹泡泡，大家一起來(lái)發(fā)現(xiàn)泡泡的奧秘，在活動(dòng)中每一個(gè)幼兒既玩得投入開心。又從中體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的神奇，也讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成功吹出泡泡的喜悅。此次活動(dòng)不足之處是活動(dòng)中有一個(gè)小朋友兩次弄倒了泡泡水以及孩子平著吹，有吹到其他小朋友的臉上。所以老師在講解要求時(shí)應(yīng)更具體，請(qǐng)小朋友吹時(shí)抬頭往上吹，裝泡泡水的杯子要用手扶好。教育沒(méi)有最好，只有更好！通過(guò)實(shí)踐、反思、在實(shí)踐的過(guò)程，活動(dòng)會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手！2014/10/26
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