幼兒園大班科學(xué)活動教案神奇的空氣及教學(xué)反思[合集五篇]-資料下載頁
2024-11-02 14:19本頁面
【正文】 像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處??？松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。咦？這是誰??？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧?。ㄗ層變鹤约喝透鞣N動物找到尾巴，把它們連起來）最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》三、欣賞故事：提問：故事里都有誰??？它們發(fā)生的什么事？它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）【活動延伸】游戲《揪尾巴》動物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲吧！大班科學(xué)活動：拆裝圓珠筆活動目標:1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙蕚?師生提供收集各種圓珠筆幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表》（附統(tǒng)計表）。活動過程:一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)?！處煟耗阒缊A珠筆的里面是什么嗎？——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！處煶鍪竞诎迳系摹秷A珠筆統(tǒng)計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程?！膭钣變簩⒘闵⒌膱A珠筆部件組裝起來?！處煟耗闶窃鯓咏M裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。四、畫一畫——安裝說明書?！膭钣變河卯媹D的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程?！垈€別幼兒在集體面前交流。五、說一說——圓珠筆的用途?！處煟簣A珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？六、游戲活動——拆一拆、裝一裝?！龑?dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識?！M織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細動作。第五篇：幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)反思《海洋世界》是大班的一個科學(xué)活動，首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發(fā)幼兒對海洋世界的興趣，調(diào)動幼兒的積極性，大海這個龐大的世界里，它的隱藏的知識實在是太多了，當小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時，我一時也說不上來，于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網(wǎng)查資料，課后我感覺我的知識太少，對活動的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了很多關(guān)于海洋世界的知識。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴重后果，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境愛護大海的情感。本次活動取得的效果是，導(dǎo)入自然(觀看《海底總動員》)，一下子就激發(fā)了學(xué)生的參與興趣。課件生動形象的展示海洋世界的美麗，幼兒能直觀的了解海洋環(huán)境，并認識海洋動物。整個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動植物們的生長特點，體現(xiàn)了幼兒的主體性。：情境體驗、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。，萌發(fā)了愛護大自然的情感。反思活動存在的不足：，主要表現(xiàn)老師對幼兒的評價，而忽略了幼兒的自評和互評。評價側(cè)重于對教學(xué)結(jié)果的評價，而忽略了對教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的評價。，了解一些動植物的名字特征及生活習(xí)性。
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