家校共育觀后感及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-11-02 12:02本頁(yè)面
【正文】 對(duì)于孩子的情緒表達(dá)，如何正確解決孩子的種種情況，今天聽(tīng)過(guò)兩位老師的解答之后，我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了，問(wèn)題真的在我這個(gè)家長(zhǎng)身上，我沒(méi)有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候，耐心地去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用負(fù)面情緒表達(dá)她們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子！作為家長(zhǎng)，經(jīng)常被孩子氣的39。情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng)，和孩子相處的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)在情緒即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語(yǔ)消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能得到更好的結(jié)果。家校共育觀后感11通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育公開(kāi)課“雙減”之后家庭教育的所思所為，我們體會(huì)到了教育的提質(zhì)增效，教育本質(zhì)的39?；貧w。在“雙減”實(shí)施一年之際，我們看到了教育生態(tài)的改變，之前的校外培訓(xùn)逐步關(guān)閉，學(xué)生校外培訓(xùn)減少，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕；學(xué)生校外作業(yè)負(fù)擔(dān)減少，大部分作業(yè)在學(xué)校完成，為學(xué)生保證充分的休息及活動(dòng)時(shí)間。親子活動(dòng)也得到了加強(qiáng)，一起旅游、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)學(xué)習(xí)、溝通交流等家庭互動(dòng)增加。本屆公開(kāi)課讓我們認(rèn)識(shí)到“雙減”的目的是為了教育提質(zhì)增效，回歸教育的本真，減少功利，讓學(xué)校回歸育人的主陣地，需要大力強(qiáng)化家庭及學(xué)校的協(xié)同育人，共同促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升。家校共育觀后感12在觀看了張志勇教授和薛麗霞校長(zhǎng)所講的“雙減”之后家庭教育的所思所為，我認(rèn)為家長(zhǎng)要積極地和老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，提升自身教育素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，不盲目參加校外培訓(xùn)；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子的朋友，形成良好的溝通互動(dòng)模式，幫助孩子排憂解難；要督促孩子的睡眠時(shí)間，確保充足的睡眠，適度安排家庭勞動(dòng)和體育鍛煉，加強(qiáng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督；讓孩子能自己培養(yǎng)各種良好的39。學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子有健全的人格、全面發(fā)展、建立自信，更能獲得孩子的成就感和幸福感。家校共育觀后感13“雙減”政策開(kāi)展已有一年，這一年我們的學(xué)習(xí)方向發(fā)生了很大的改變，從以前只關(guān)注孩子語(yǔ)數(shù)英到現(xiàn)在開(kāi)始重視體育、音樂(lè)、美術(shù)等等，孩子們也開(kāi)始更全面的發(fā)展與學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這一年，也讓我們作為家長(zhǎng)更深刻的認(rèn)識(shí)到陪伴的重要性，不像以前上各種培訓(xùn)班。所以我們需要提高陪伴的質(zhì)量，更要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的學(xué)習(xí)氛圍，大家一起學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的氣氛，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣在家庭中生根發(fā)芽。讓這一代的孩子們能有一個(gè)更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，更能茁壯成長(zhǎng)。
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