四年級數(shù)學下冊教學復習計劃-資料下載頁
2025-10-24 12:00本頁面
【正文】 （三）補差措施對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們 一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。第四篇：四年級下冊數(shù)學期末復習計劃四年級下冊數(shù)學期末復習計劃復習內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學下冊全冊內(nèi)容包括四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等八個單元。復習要求：1．經(jīng)歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。3．通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認識和理解，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應用。、四邊形的特征，通過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。，提高解決問題的能力。、歸納整理能力。復習重點：、減法復習難點： 課時安排：：1課時：2課時：1課時：1課時：1課時：1課時：1課時復習過程：第五篇：小學四年級數(shù)學下冊復習計劃2014學年四年級下冊數(shù)學復習計劃一、本班學生情況分析：本班共有學生23人，有兩人（郎明、王云芳）為特殊學生，不具備學習及其生活自理能力。有殘疾證。考試均為10份以下。其余21人個個聰明活潑，思維敏捷，能積極主動學習。二、考點分析：本次考試主要考四年級上下兩冊的內(nèi)容，上冊30％，下冊70％。三、奮斗目標：通過努力，力爭合格21人，優(yōu)秀21人。平均分91份。四、復習內(nèi)容：本次復習主要有上學期的筆算乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角、圖形與面積等。和本學期復習的小數(shù)、四則運算和運算定律、空間與圖形、統(tǒng)計等 4 個方面。用問題或習題作提示引導學生整理,這 是教學編排上的一個特點,這樣編排，不僅更符合學生的年齡特征和學習水平，而且有利于教師在教學中將整理和復習有機地結(jié)合起來，促進兩者的 融合。五、具體措施：小數(shù) 小數(shù)的認識與整數(shù)的認識一樣，重點仍然是讓學生從數(shù)的概念去掌 握，這部分復習內(nèi)容包括小數(shù)的意義和讀寫法，小數(shù)的性質(zhì)和大小比較、生活中的小數(shù)、求一個小數(shù)的近似數(shù)等。四則運算和運算定律 這部分復習內(nèi)容有：四則運算和運算定律。其中四則運算內(nèi)容包括小 數(shù)加減法運算和整數(shù)四則運算。運算定律內(nèi)容包括加法運算定律、乘法運 算定律及簡便計算。由于小數(shù)的加減法與整數(shù)的加減法的意義相同，在計 算方法上既有聯(lián)系又有區(qū)別，因此，在復習的過程中就有必要安排讓學生 比較小數(shù)的加減法與整數(shù)的加減法的相同點和不同點練習，旨在使學生鞏 固小數(shù)加減法的計算法則，并比較熟練地進行小數(shù)加減法的運算。在復習四則運算中也同樣把整數(shù)和小數(shù)的四則運算放在一起復習，這樣有利于學 生更好地把兩者聯(lián)系起來。空間與圖形 本冊“空間與圖形”復習的內(nèi)容有兩個部分：位置與方向和三角形。位置與方向在三年級時學生就已經(jīng)對方位有了初步的了解本學期主要是對原有的知識的一個復習與提高；對于三角形，重點是復習按角和邊分類的 不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。統(tǒng)計 這部分復習內(nèi)容涉及本學期學過的單式拆線統(tǒng)計圖。復習的重點是讓 學生體會單式折線統(tǒng)計圖的特殊功能：在折線統(tǒng)計圖中，既可以看出每個 數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢，還讓學生根據(jù)統(tǒng)計圖 分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)一些信息，提出富有開放性的數(shù)學問題。多與學生交心談心，樹立自信，戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。六、復習時間安排:小數(shù)????????????????????5課時四則運算運算定律 ?????????????8課時空間與圖形?????????????????3課時統(tǒng)計????????????????????3 課時乘除法 ???????????????????5課時
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