人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-18 12:41本頁面
【正文】 知識(shí)的方法。理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。復(fù)習(xí)難點(diǎn) ：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。第二部分：四則運(yùn)算和定律1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過程，進(jìn)一步加深對四則混合運(yùn)算順序、乘除法的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，提高運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法，混合運(yùn)算的能力，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算的認(rèn)知的發(fā)展與完善。2在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能根據(jù)四則混合運(yùn)算的順序，正確地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。能夠運(yùn)用運(yùn)算定律正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，小數(shù)加減法、混合運(yùn)算的簡便計(jì)算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算。第三部分：圖形與空間 1讓學(xué)生清楚地掌握不同三角形的特征。2讓學(xué)生通過對比，認(rèn)識(shí)它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。3復(fù)習(xí)方向與位置，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：不同三角形的特征及之間的聯(lián)系。能按要求繪圖具體方位。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：各類圖形之間的聯(lián)系，運(yùn)用圖形的特征解決問題。第四部分 統(tǒng)計(jì)1通過對具體材料的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)生的必要性。進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。3體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特殊功能。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)。第五部分 解決問題 使學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高解決問題的能力。2培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的分析能力、歸納整理能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)和解題思路，正確解答相遇問題。復(fù)習(xí)時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]，特別是后進(jìn)生讀題習(xí)慣，對題中重點(diǎn)關(guān)鍵詞語要理透徹。要針對性指導(dǎo)學(xué)生通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓(xùn) 練學(xué)生用分析法法思路解答，又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析，引導(dǎo)學(xué)生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。（三）、復(fù)習(xí)措施計(jì)算方面： 重視基本口算和筆算訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。（學(xué)生弱項(xiàng)：算理的把握、計(jì)算的速度與準(zhǔn)確性）（1）講清算理，揭示規(guī)律。（2）加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算基礎(chǔ)。提高計(jì)算速度。（3）培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。解決問題方面：重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。（學(xué)生弱項(xiàng)：解題的方法是否得當(dāng)）（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)通過給條件、提問題、補(bǔ)條件、列式，說意義、編題目等方法，旨在組織訓(xùn)練系列，為分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。（2）審題習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。（3）注意溝通知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，拓寬解題思路，復(fù)習(xí)時(shí)要立足整體，注意溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復(fù)習(xí)效果。（4）設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。圖形與空間方面:重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念。（學(xué)生弱項(xiàng)：位置的闡述及按要求繪制具體方位）（1）、清晰掌握三角形的特征及不同三角形之間的聯(lián)系（2）、能夠按要求給三角形作高。統(tǒng)計(jì)與概率方面： 注意復(fù)習(xí)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。分單元復(fù)習(xí)。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。三、復(fù)習(xí)方法策略：教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測。提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。重點(diǎn)：計(jì)算方面，以講解，改錯(cuò)，競賽??等形式，來提高學(xué)生的計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。難點(diǎn)：解決問題的能力，以分析法，綜合法和數(shù)形結(jié)合法的形式，來幫助學(xué)生掌握一定的解決問題的方法。易錯(cuò)：小數(shù)的意義與性質(zhì)，運(yùn)算定律的靈活運(yùn)用四、典型題匹配：（一）基礎(chǔ)知識(shí)填空。判斷。選擇。（二）計(jì)算口算。豎式計(jì)算及驗(yàn)算；簡便計(jì)算；小數(shù)四則混合運(yùn)算（三）操作部分。統(tǒng)計(jì)（四）解決問題文字題應(yīng)用題五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：6月22日 小數(shù)的意義和性質(zhì)6月23日 四則運(yùn)算，運(yùn)算定律和小數(shù)的加減法，6月24日 方向與位置 6月25日 三角形 6月26日 統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)廣角 6月29 日 解決問題。6月30 日 綜合復(fù)習(xí)7月1 日 綜合復(fù)習(xí)7月2 日 綜合復(fù)習(xí)7月3 日 綜合復(fù)習(xí)
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