二年級(jí)1030秋天的圖畫-資料下載頁
2024-11-01 23:08本頁面
【正文】 。深入體會(huì)，情感升華。（1）誰使秋天這樣美麗？哪位小朋友愿意告訴大家？（2）一群大雁迫不及待地趕來了（板書：大雁簡(jiǎn)筆畫），請(qǐng)看看大雁又是怎么回答的？誰來告訴大家？（學(xué)生說后屏幕出示最后一句話）（3）為什么說是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫？（在“勞”字前面板書：勤）（4）師總結(jié)：春天，農(nóng)民伯伯撒下種子，常常給它們鋤草、施肥。秋天到了，農(nóng)民伯伯忙著在田野里收割、在果園里摘果子。小朋友們，農(nóng)民伯伯辛苦嗎？正是有了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，才換來了秋天收獲的景象，才有了這幅秋天的圖畫。但是，“勤勞的人們”指的只是農(nóng)民伯伯嗎？（5）我們身邊許許多多正在努力工作著的人們都是勤勞的人。你們最想對(duì)勤勞的人們說什么？（6）下面，讓我們滿懷深情地讀讀最后兩句話，衷心感謝勤勞的人們！（學(xué)生自由讀）（7）男女合作讀，師生合作讀。（三）誦讀體會(huì)，抒發(fā)情感。（1）這么美的圖畫，你們想把它永遠(yuǎn)留在腦海里嗎？那我們就一起把這篇課文背下來，先請(qǐng)大家自由背背。（學(xué)生自由背誦課文）（2）老師想跟大家一起合作背，你們?cè)敢鈫幔康谝痪淅蠋煴城鞍刖?，你們齊背后半句，第二句四大組配上動(dòng)作合作背，第三、四句老師來問，你們來答，清楚嗎？（師生合作背）（3）指名指著板書背，全班站起來配上動(dòng)作背?！驹O(shè)計(jì)意圖】初讀課文，整體感悟秋天的美；再讀，賞詞、品句，用心體會(huì)秋天的美；誦讀，盡情抒發(fā)對(duì)秋天和勤勞的人們的喜愛之情。通過多層次、多形式的讀，讓學(xué)生在讀中理解、讀中體會(huì)、讀中表達(dá)，從而使三維目標(biāo)和諧統(tǒng)一。四、拓展延伸，自由表達(dá)。勤勞的人們畫出的秋天實(shí)在太美了，請(qǐng)小朋友們?cè)谒娜诵〗M里用自己喜歡的方式贊美秋天。你可以用自己的話介紹心中的秋天，也可以唱一首有關(guān)秋天的歌，還可以背誦贊美秋天的古詩或兒歌。（學(xué)生在小組里用自己喜歡的方式贊美秋天）全班交流。師小結(jié)：剛才，小朋友們用多姿多彩的形式給大家展示了一幅秋天的美麗圖畫。秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天更是個(gè)收獲的季節(jié)，希望你們?cè)谶@個(gè)美好的季節(jié)里都有所收獲，用自己的努力畫出最美的圖畫。小朋友們，要享受秋天的美麗，我們不僅要讀好課文，還要寫好描寫秋天的詞語，現(xiàn)在我們來看看怎樣寫好“麗”、“勞”、“蘋”、“字”這四個(gè)字？（老師在屏幕上分析“麗”和“勞”、“蘋”和“字”兩組字形，在黑板上指導(dǎo)寫。）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式贊美秋天，能在提高學(xué)生的語言能力的同時(shí)，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合，能有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！孔鳂I(yè)設(shè)置：摘抄文中最美的話或?qū)懸痪滟澝狼锾斓脑?，把它做成卡片送給秋姑娘。抄寫生字：“波”、“浪”、板書設(shè)計(jì)：秋天的圖畫美麗勤勞 教后反思第五篇：二年級(jí)語文秋天的圖畫秋天的圖畫教案教學(xué)目標(biāo)1．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理。2．學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。3．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)課件教學(xué)過程：一、說話入境，繪畫導(dǎo)入秋姑娘悄悄來到我們身邊，你們找到她了嗎？1．先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。2．在音樂聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁??3．就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)； 畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確。想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)。讀讀課文，把課文讀通順。三、誦讀課文，讀中感悟1．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。2．找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。3．讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀。對(duì)“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對(duì)，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動(dòng)。你還能說出哪些表示顏色的詞語？能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。4．有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。5．用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。（可看課件背，同座位互背，下位找好朋友背??）四、各展所長，贊美秋天1．啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來贊美秋天，好嗎？2．自由組合，贊美秋天 畫畫組：畫秋天 寫作組：寫秋天 表演組：演秋天 歌唱組：唱秋天五、識(shí)記生字，書寫生字（略）
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