個人期末復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2024-11-01 22:01本頁面
【正文】 大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字?；A(chǔ)知識掌握情況：（1）對拼音掌握較好，但是閱讀速度差異比較大。（2）學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務(wù)。（3）要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文意思，明白道理。（4）大部分學(xué)生能寫一段通順的話。將學(xué)生想說的用文字表達出來。同時注意字、標(biāo)點符號的正確使用。二、本冊教材分析：相對而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。尤其是一些重點詞語，并能在具體的語言環(huán)境中運用。重點指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。學(xué)會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。四、復(fù)習(xí)課時安排：復(fù)習(xí)時間共計20課時，其中包括單元的考試。詩詞單元《長江之歌》《古詩兩首》、《詞兩首》1課時寫景單元 《三亞落日》、《煙臺的?！贰ⅰ队浗鹑A的雙龍洞》2課時記事單元 《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶榮臻和日本小姑娘》一課時說明文議論文 《夜晚的實驗》是一篇記錄實驗的記敘文、《海洋——21世紀(jì)的希望》是一篇說明文、《學(xué)會合作》1課時寫人單元：《三打白骨精 》《1天游峰的掃路人 》《2莫泊桑拜師》 《2理想的風(fēng)箏 》《孔子游春》 2課時明理勵志《螳螂捕蟬》《1最大的麥穗》《1山谷中的謎底》《2明天——我們畢業(yè)》2課時專項訓(xùn)練：4課時作文訓(xùn)練：3課時綜合檢測五、復(fù)習(xí)措施：基礎(chǔ)知識的鞏固：以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。閱讀寫話的復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學(xué)生。解題方法的指導(dǎo)：有的學(xué)生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識的銜接，及時、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心檢查的好習(xí)慣。
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