五上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-08 13:15本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)考背語(yǔ)文整理本中粘貼的小卷；默寫日積月累2；做數(shù)學(xué)書第六單元重點(diǎn)題、考背《鳥的天堂》。簽名：31日：家長(zhǎng)考背語(yǔ)文單元卷1—8中掌握不扎實(shí)的題；默寫實(shí)8個(gè)日積月累中掌握不好的單元：做數(shù)學(xué)書第七單元的重點(diǎn)題；考背《飛上藍(lán)天的恐龍》。做一張拼音填詞卷并批改。默寫書的四首詩(shī)。簽名：至考試前：以做卷子中的錯(cuò)題、聽寫以往卷中的錯(cuò)詞、針對(duì)前面復(fù)習(xí)內(nèi)容查為主?？醋魑木恚ɑ虮匙魑模攸c(diǎn)作文：1單元、2單元、4單元、8單元7單元（很可能給題材）需背的課文還有《觀潮》《那片綠綠的爬山虎》為了孩子，讓我們一起努力吧！虹橋?qū)W校四年級(jí)全體班主任2010年12月26日第五篇：七上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2016—2017七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃平塘三中 張昌銀一、指導(dǎo)思想通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，力求在本次考試平君分有所突破。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)（一）語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩(shī)詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)⑴重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握 ⑵關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯 ⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握 ⑷語(yǔ)法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字D詞類活用三、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如： 現(xiàn)代文閱讀答題思路：①審清題干要求——幾問(wèn)，問(wèn)什么。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?，F(xiàn)代文閱讀答題方法： ①直接摘取（篩選摘?。诤Y選整合（先篩選，后整合）③分析闡述（分析后用自己的語(yǔ)言表達(dá)）除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語(yǔ)言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力（四）作文訓(xùn)練 ⑴寫作技巧點(diǎn)撥⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）⑶考場(chǎng)作文訓(xùn)練 ⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析三、復(fù)習(xí)時(shí)間：、（共計(jì)兩周）四、具體復(fù)習(xí)安排語(yǔ)言知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)2課時(shí)綜合型學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)2課時(shí) 現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)（一）2課時(shí) 現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)（二）2課時(shí) 文言文閱讀部分復(fù)習(xí)2課時(shí) 作文訓(xùn)練2課時(shí) 模擬考試2課時(shí)
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