銳角三角函數(shù)說課稿-資料下載頁
2024-11-01 00:10本頁面
【正文】 在交流中學(xué)生解決問題的能力得到了提升。鞏固正弦的概念，形成能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，為學(xué)生完全獨立的解決問題盡可能的排除了障礙。當(dāng)堂檢測（1）、在Rt△ABC中，∠C＝90176。，BC=2，sinA=A、D、3，則AC的長是（）B、3C、1（2）、在Rt△ABC中，∠C＝90176。，AC=2，sinA=，求AB、BC的長。3（3）、等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=6，求sinA，sinB。4（4）在Rt△ABC中，∠C＝90176。，BC=20，sinA=，求△ABC的面積。5教師活動：課件出示練習(xí)學(xué)生活動：分析、獨立思考，設(shè)計意圖：為學(xué)生提供自主探究的空間，學(xué)生既能獨立思考，又能相互合作，在交流中學(xué)生解決問題的能力得到了提升。鞏固正弦的概念，使學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用螺旋上升，形成能力，達(dá)到了較高要求。體現(xiàn)了“實際——理論——實際”的過程，幫助學(xué)生形成從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題，得出結(jié)論，再用來解決實際問題的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思路，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“實際問題——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的思路。（5）：總結(jié)反思問題1：本節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么困惑嗎？ 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考回答。學(xué)生活動：回顧、思考、組織語言回答。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，暢所欲言，加強(qiáng)反思，提煉以及將知識納入自己的知識結(jié)構(gòu)。幫助學(xué)生提煉本節(jié)課的重要知識點和必須要掌握的技能(1)在直角三角形中，當(dāng)銳角A的度數(shù)一定時，不管三角形的大小如何，∠A的對邊與斜邊的比都是一個固定值。（2）在Rt△ABC中，∠C＝90176。，我們把銳角A的對邊與斜邊的比叫做∠A的正弦，記作sinA。四、布置作業(yè)必做：教材68頁習(xí)題28。1第一題（僅求正弦值）；選做：教材69頁第八題夾角改為30176。，求面積。第五篇：銳角三角函數(shù)學(xué)案1九年級數(shù)學(xué)（上）教案 銳角三角函數(shù)（1）設(shè)計時間：授課時間：課型：授課人： 教學(xué)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動才更有效?。?、余弦、正切、余切的定義。、余弦、正切、余切的應(yīng)用。課前熱身：（準(zhǔn)備一下，你會更出色?。?，如果有一個銳角對應(yīng)相等，那么這兩個三角形 ；并簡要說明理由。課堂探究：（我自信，我參與！）一、自主學(xué)習(xí)：（試一試自己的學(xué)習(xí)本領(lǐng)有多強(qiáng)）聚焦目標(biāo)一：，并填空。如果改變∠A的大小，∠A的對邊與鄰邊的比值會改變嗎？“我們知道??”這一段。若一個銳角的大小不變，那么該銳角的對邊與斜邊、鄰邊與斜邊的比值是否也是定值？“因此??”到“統(tǒng)稱為∠A的三角函數(shù)”這一段。銳角三角函數(shù)是研究 三角形的 關(guān)系的。＝208。A的對邊208。A的鄰邊，cosA＝，斜邊斜邊 tanA＝208。A的對邊208。A的鄰邊，cotA＝．208。A的鄰邊208。A的對邊思考：（1）0＜sinA＜1，0＜cosA＜1．（2）sin2A+cos2A＝1，tanAcotA＝1．為什么？ 聚焦目標(biāo)二： 。△DEC（∠E＝90゜）中∠、合作研討：（交流也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，交流過程中你一定會有所感悟，大膽提出你的問題吧！）三、展示講解：（用流利的語言和創(chuàng)新的思維來展示你們小組的風(fēng)采！）四、知識歸納： 鞏固提升：必做題:（試一試，你一定行?。?，在Rt△MNP中，∠N＝90゜.∠P的對邊是__________,∠P的鄰邊是_______________?！螹的對邊是__________,∠M的鄰邊是_______________?！鰽BC中，∠C＝90゜，∠A、∠B、∠C的對邊分別為a、b、c，根據(jù)下列所給條件求∠B的四個三角函數(shù)值.（1）a=3,b=4。（2）a=6,c=：在Rt△ABC中，∠C＝90゜，若已知tanA=板書設(shè)計：sinA＝3,求∠A的其他三個三角函數(shù)值。4銳角三角函數(shù)（1）208。A的對邊208。A的鄰邊22，cosA＝，sinA+cosA＝1，斜邊斜邊tanA＝208。A的對邊208。A的鄰邊，cotA＝ tanAcotA＝1208。A的鄰邊208。A的對邊導(dǎo)學(xué)反思：
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