人教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元同步作文-資料下載頁
2024-12-08 05:41本頁面
【導(dǎo)讀】世上最愛你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的。讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通吧！我興奮的跑過去，不得，那樣寫不得?！镒プ〖?xì)節(jié)描寫，揭示人物的思想品質(zhì)，增強(qiáng)情節(jié)的生動(dòng)性和真實(shí)性?！镞\(yùn)用多種的表達(dá)方法。★不論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。以后，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。差了，幾天不在家。爸爸每次罵完他，總是說：我愛你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你。有一次，李路杰把家里的電話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。在父親的鼓勵(lì)下，李路杰終于把電話機(jī)裝好了。了試卷后還批評(píng)了我，說我有一些不該錯(cuò)的地方。我從出生那日起，父母就為我操勞著。動(dòng)模范”的光榮稱號(hào)。
【正文】 種的嘮叨就是母親的愛。以對(duì)媽媽由衷的敬愛與感激來結(jié)束全文。） 范文 3： 媽媽，別讓我難堪 媽 媽，我有許多心里話想對(duì)您說，可話到嘴邊又總是咽了下去，因?yàn)槟次业难酃馓珖?yán)厲了。媽媽，女兒已經(jīng)長大了，我也需要您的尊重呀。 （在第一自然段中，作者有感而發(fā)，直接表達(dá)自己的心聲：孩子也需要母親的尊重。） 媽媽，請(qǐng)您別再當(dāng)著外人的面指責(zé)我了。女兒是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不愿意在外人，特別是在朋友面前挨您的批評(píng)。可您總是不給我面子，偏偏讓我難堪。 （過渡段運(yùn)用恰當(dāng)，流暢自然，引出下文事例的敘述。） 上星期天，我的幾個(gè)同學(xué)來我們家玩，我多想給他們留下一個(gè)熱情好客的印象呀，可是您卻一直盯著我們，我們搞點(diǎn)小制作，您叮囑 我們不要把地弄臟了；我們做游戲，您趕忙告訴我們別碰壞了家具；我們坐下來聊天，您又翻開我的作業(yè)本，硬是找出幾個(gè)字，說我寫得不認(rèn)真，命令我立即重寫。弄得同學(xué)們都很難堪，只好不歡而散。媽媽，您知道我此時(shí)的心情嗎？我是一個(gè)班干部，您這樣對(duì)待我，我以后怎樣跟同學(xué)們相處呢？ （小作者希望母親不要當(dāng)別人的面指責(zé)孩子。先提出看法，再舉例，這樣寫比較有說服力。） 媽媽，請(qǐng)您別總是數(shù)落我的缺點(diǎn)，那樣會(huì)挫傷我的積極性的。我學(xué)習(xí)認(rèn)真，聽您的話，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，老師同學(xué)們都說我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子?？赡€嫌我不夠好，總是找我 的缺點(diǎn)批評(píng)我。 （這是本文的第二個(gè)過渡段，兩個(gè)過渡段的首句使用相同的句式，使文章結(jié)構(gòu)顯得清晰、有序。） 就說昨天吧，李阿姨來我們家，夸獎(jiǎng)了我?guī)拙?，您卻好像生怕我聽了會(huì)驕傲似的，連忙說：“好什么好，作業(yè)做完不認(rèn)真檢查，學(xué)習(xí)上不嚴(yán)格要求自己，不知道珍惜時(shí)間，常跑出去玩，吃東西也東挑西揀的。毛病可多了?！崩畎⒁套吡?，我委屈地對(duì)您說：“難道我就沒有優(yōu)點(diǎn)了嗎？”您立刻打斷了我的話，板著臉說：“我嚴(yán)格要求你，希望你成為最優(yōu)秀的孩子，這可是為你好！”我真不知怎么說才好。媽媽，我知道您對(duì)我好，可我的自尊心卻無法接受您的這種 “愛心”啊。 （通過 “我 ”和媽媽雙方的語言表達(dá)小作者的內(nèi)容感受，再次強(qiáng)調(diào)希望母親不要總是數(shù)落孩子這一想法。） 媽媽，既然您愛女兒，就聽女兒一回，給我一些尊重好嗎？ （以一句話對(duì)媽媽提出建議作結(jié)尾，簡單、明了。）
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