幼兒園中班社會活動：遠離危險-資料下載頁
2025-10-22 12:00本頁面
【正文】 鵝要到兩家去做客，到底有多少種去法呢？這就需要我們小朋友動手操作了。小朋友們，看看自己桌上老師已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了5只小企鵝和兩個盤子、筆，還有記錄單?，F(xiàn)在小朋友來分一分，把小企鵝分成兩份，分別放在兩個盤子里，一部分代表去米老鼠家，另一部分代表去唐老鴨家。每分出一種就寫在記錄單上，每次分的結(jié)果要不一樣哦?。úシ艃?yōu)美的輕音樂）幼兒操作的同時教師在旁邊觀察了解幼兒操作情況并個別指導(dǎo)。教師鼓勵幼兒看自己的記錄卡講述（讓分好的幼兒說給大家聽，比如：分好的幼兒可以說：“小朋友，小朋友，我告訴你，5可以分成x和x”）老師把幼兒分的結(jié)果一一記錄在黑板上。老師和幼兒一起歸納總結(jié)幾種分法（課件）讓幼兒數(shù)一數(shù)，5的分法共有幾種（4種），讓幼兒讀一遍。相反，組成法也有4種（幼兒讀一遍）四、游戲：聽令鼓聲跑圈規(guī)則：5個小朋友任意站在圓圈上，聽老師的鈴鼓聲一響，就繞圓圈跑，鈴鼓聲一停，幼兒就跳進圈內(nèi)，站定不動（注意：小朋友不能站在中線上），這樣幼兒就被中線分成兩部分。師問：小朋友，小朋友我問你，5可以分成幾和幾？ 幼答：老師，老師我告訴你，5可以分成x和x。游戲反復(fù)幾次，直到幾種方法說完。（注：老師送每位幼兒一個擁抱，以表獎勵）五、個別活動（游戲：找鞋子）（課件中發(fā)出小貓叫的聲音）教師出示小貓掛圖。讓幼兒仔細的觀察后，說出“這只小貓有什么特別之處：小貓穿的鞋子和戴的帽子上都有數(shù)字，可是小貓只穿了一只鞋子”。老師告訴幼兒:小貓上幼兒園快遲到了，就是找不到它的另一只鞋子，不過它的兩只鞋子上的數(shù)字合起來正好是帽子上的數(shù)字。他很是著急，那么我們班的小朋友來幫幫小貓找一找另外一只鞋子吧。（教師取出準(zhǔn)備好的許多寫有數(shù)字的鞋子讓幼兒找，找對的幼兒獎勵一朵笑臉花。）可以多讓幼兒參加。六、活動延伸：找朋友教師扮演貓媽媽和幼兒相互問好，并說：小朋友們，今天表現(xiàn)真棒，貓媽媽給每位幼兒帶來一張數(shù)字卡，為了感謝小朋友幫小貓找對了鞋子，貓媽媽想帶你們到院子里去玩，但是有個條件，你們看看你手里的數(shù)字和誰的數(shù)合起來是5，就手拉手來到貓媽媽身邊說：“貓媽媽，貓媽媽，我告訴你，x和x組成5 ”。找對了，說對了，貓媽媽就帶你們出去玩。（播放“找朋友”伴奏音樂）
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