【正文】 進行自我表達。引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽故事、兒歌，理解其大意。引導(dǎo)愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。萌發(fā)幼兒愛護圖書的意識，初步學(xué)習(xí)收放圖書。在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。（五）、學(xué)習(xí)和運用普通話。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說普通話。三、社會領(lǐng)域：（一）、能主動參與各項活動，有自信心。創(chuàng)造機會，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對與錯（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。在幼兒遇到挫折、困難時，鼓勵其不要害怕，會尋求幫助。在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功。（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識經(jīng)常接觸的成人，感知他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重自己服務(wù)的人。（六）、初步了解社會常識。利用實地參觀等方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。結(jié)合生活經(jīng)驗，幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。開展豐富有趣的節(jié)日活動，使幼兒樂于參加。四、科學(xué)領(lǐng)域：（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。抓住各種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。為幼兒簡單的、自發(fā)的探究活動（如：敲打物體、將玩具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復(fù)滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護幼兒的興趣和好奇心（如幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極運用多種感官知周圍事物，使幼兒對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知，擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）引導(dǎo)幼兒初步感知和探究物體的特征（如，大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）。引導(dǎo)幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒初步感知沙、水的特性，體驗事物特征，如多少等簡單的量的特征。（三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果當(dāng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象（動植物生長、天氣變化、物理現(xiàn)象等）、特征以各種表情、身體、動作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時，給予保護和支持。有充分的機會使每個幼兒可以用多種形式（語言、動作、藝術(shù)形式等）自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系長體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到的事物。支持鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類活動。提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作比較23個物體間常見量（如，大小、長短、厚薄等）的差異。提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操作擺弄體驗物體的對應(yīng)關(guān)系。在日常生活與游戲活動中，利用環(huán)境和提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作進行比較、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動。利用各種機會，支持鼓勵幼兒點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的量。在各種活動中引導(dǎo)幼兒感知體驗“1”和“許多”及它們的關(guān)系。通過與物體的相互作用，引導(dǎo)幼兒感知圓形、正方形、三角形。在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認(rèn)識白天、黑夜、早晨、晚上。1在生活和游戲中引民幼兒正確辨別上、下等方位。運用表示空間的語言（在??上面）。1引導(dǎo)幼兒使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言；如有關(guān)多少的詞“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等（五）、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護動植物，愿意參加飼養(yǎng)小動物、給予植物澆水等活動。利用各種機會，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放進指定地點、便后沖水等生活小事入手，對幼兒進行環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)。五、藝術(shù)領(lǐng)域：（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作、表達自己的感受。支持、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。提供條件，引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語言、表情、動作表達對美好事物的親近和喜愛。為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如大自然、建筑、攝影傷口等提供機會。支持鼓勵幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。（二）、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂、有趣的游戲，支持、鼓勵幼兒參與音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。支持鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣。創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術(shù)工具和材料，支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。（三）、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，鼓勵幼兒通過學(xué)唱六度范圍內(nèi)（c1a1）五聲音調(diào)的歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。在生活、游戲中支持、引導(dǎo)幼兒通過隨音樂做簡單律動進行自我表現(xiàn)，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。支持、鼓勵幼兒通過自由探索與嘗試認(rèn)識幾種易于敲擊的打擊樂器，學(xué)習(xí)敲擊方法，表達自己的情感。鼓勵、引導(dǎo)幼兒對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，初步學(xué)支使用表演道具，表達自己的感受和體驗。通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動，盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。通過命名、講述等方法，引導(dǎo)幼兒進行有意識的表現(xiàn)，運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。鼓勵幼兒運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾。支持、鼓勵幼兒參與戲劇性表演活動的初步愿望，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中觀察，并嘗試加入自己的想像與創(chuàng)造。（四）、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒理解運動與健康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當(dāng)?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。