北師大版三年級上冊數(shù)學教學計劃-數(shù)學教學計劃[五篇模版]-資料下載頁
2024-10-30 23:20本頁面
【正文】 時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。2．使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學生懂得應根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪惴椒?，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。3．讓學生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進行簡單的換算。認識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克4．會筆算三位數(shù)的加、減法（不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位），會進行相應的估算和驗算及在生活中應用5．在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。6．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算7．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。8．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。五、教學重難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形 教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形六、教學措施1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中2．加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、同 學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4．轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。6．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能7．練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。七、學案導學評價 教師課堂活動：：內(nèi)容科學、必要、恰到時機，語言準確精練，時間適當。：引導學生將學生精力集中在教學重點、難點上，激發(fā)學生積極思考，努力促進對知識的理解和問題的提出和解決能力的發(fā)展。：結(jié)合學習任務、角色及互動關(guān)系，創(chuàng)設適合學生進行自主、合作或探究的學習情境，引導學生在活動中學習知識，學會方法，深化對正確情感、態(tài)度、價值觀的感受。：積極的即時評價和培養(yǎng)學生對學科的興趣和愛好，增強學習的自信心,能引導學生辨別正誤，深化認識、逐步形成知識結(jié)構(gòu)。：能關(guān)注學生的學習經(jīng)驗和即時學習狀況，及時調(diào)整教學安排，激發(fā)學習潛力、積極性和創(chuàng)造性。：作業(yè)難度和數(shù)量適當，練習要求明確具體，對不同程度的學生有切合實際的要求。學生課堂活動：：自主學習、合作學習、探索學習訓練有素。：積極響應教師的熱切期待，參與學習活動興趣濃厚。不同程度的學生都能充滿自信、積極進取、獲得學習成功的體驗。：主動參與教學活動、能夠獨立思考，勇于質(zhì)疑并發(fā)表自己的見解。對知識的形成過程體驗充分，結(jié)論領悟深刻，受到正確的情感態(tài)度價值觀的熏陶。：反饋形式多樣有效，貫穿教學活動的始終，學生對所學知識的達成度達到90%以上，培養(yǎng)并鞏固良好的行為習慣和科學的學習方法。
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