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一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)鮮花送老師教案人教新課標(biāo)版-資料下載頁

2025-10-21 12:00本頁面
  

【正文】 提出了明確的要求,詳細(xì)介紹了繪畫工具的擺放,讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫習(xí)慣,是繪畫的前提。在課程過程中,發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多,造成學(xué)生以聽為主,師生互動(dòng)較少,可以適當(dāng)?shù)拈_放時(shí)間給學(xué)生自主討論,相信結(jié)合學(xué)生自己的繪畫經(jīng)驗(yàn),也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論,這樣能使學(xué)生對(duì)于繪畫種類及工具認(rèn)識(shí)更多,記憶更為深刻。不積跬步,無以致千里,多年的美術(shù)教學(xué),讓我深深地感受到,要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果,重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開端,教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣。因?yàn)?,機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。同時(shí),我們對(duì)于學(xué)生普遍存在的一些問題要加以有效的引導(dǎo),使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣,對(duì)于學(xué)生和老師,是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。第五篇:《鮮花送老師》教案《鮮花送老師》教案教學(xué)目標(biāo) :通過對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《鮮花送老師》教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長的敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn):如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《鮮花送老師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn) :紙花的卷制學(xué)生用具準(zhǔn)備:舊掛歷,彩紙,吸管,膠水或膠棒等。教學(xué)過程 :一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入 新課:帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡單描述。這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好?板書課題。三、講授新課:引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形、顏色等,討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折,折紙成球等特殊表現(xiàn)法。發(fā)展階段“奇思妙想階段”:啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作一顆與眾不同的植物?!扒楦猩A階段”:引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長,鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。四、收拾與整理作業(yè) 完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。五、課后拓展我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。在生活中,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種材料變廢為寶。
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