20xx秋教科版道德與法治七年級上冊43兼顧基礎與特長-資料下載頁
2024-12-08 05:08本頁面
【導讀】這句話告訴我們什么道理？科的矛盾，能否解決？①要積極地面對，而不能逃避。同時，發(fā)揮自己的興趣或特長，不偏。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應努力調(diào)整好自己的。歡的科目也盡可能予以全面地學習和掌握。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為什么讀萬卷書，還需行萬里路？你在社會生活中學到了哪些知識？你參加過社會實踐嗎？能加深對學習內(nèi)容的理解。學習方式和途徑。他們與我們在學校的學。習具有同等重要的意義。習，提高學習效率？下列我們可以去嘗試的科學的學習方法（）。B．主科、輔科主次分明，重主科，輕輔科。這句話強調(diào)了（）。陶淵明的這首詩告訴我們在學習上應該（）。出自己的解決方法。次的測試中，他的語文、英語等科都考了全班前五名，但數(shù)學卻只考了25分，列全班倒數(shù)第一。，源于對該學科有沒有興趣，
【正文】 D,互相幫助，互相勉勵 自主選擇一個問題，通過訪問、實地調(diào)查、查閱書刊和搜索網(wǎng)站等途徑和方法，進行獨立設計、探討、得出自己的結論，或提出自己的解決方法。這樣的學習方法（ ） ，我們還是未成年人，必須以依賴父母和老師的督促與管理為前提 ，不用問老師和家長 ，但很快就會過去時，所以不必重視 、主動探究、自主學習的過程 某重點中學的劉強是一個典型的“偏科生”：在幾次的測試中，他的語文、英語等科都考了全班前五名，但數(shù)學卻只考了 25分，列全班倒數(shù)第一。因此，對劉強的做法，認識正確的是（ ） ，劉強的做法值得提倡 ，可以回避那些自己不感興趣的學科 ，源于對該學科有沒有興趣，對個人的發(fā)展沒有太大的影響 D.“偏科”是不利于我們?nèi)姘l(fā)展的，我們必須培養(yǎng)學習興趣，兼顧全面基礎與學科特長
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