20xx秋教科版道德與法治八年級上冊第六課公共利益的維護-資料下載頁
2024-12-08 05:08本頁面
【導讀】草地分為五份，四個牧羊人各一份，第五份為公共場地。閱讀了社會學家的實驗，你有怎樣的感想?社會上有很多組織和。個人在盡維護社會公共利益之義務。３３８億元，而新疆則為２８０億元。共利益的最大提供者與守護者?分享有自己的合法權(quán)利。年9月開園迎客，以憲法為依據(jù)，我國又制。有志愿性的、致力于公益事業(yè)的社會組織。會的決策，引導和改變著社會輿論和公眾行為。十九世紀中葉歐洲戰(zhàn)事頻繁，1859年6月24日，他向國際社會呼吁，制定。義，保證傷員中立化。這一人道主義的提議在歐。國際委員會的前身成立了。志具有了極大的號召力和權(quán)威性。大和平力量，促進人類進步事業(yè)的發(fā)展等。是實現(xiàn)公共利益的底線倫理?；ハ嘧鹬亍⒄\實守信等；如遵守公共秩序、維護公共安全、愛護公物等；規(guī)范人與自然之間關(guān)系的社會公德，如講究衛(wèi)生、珍愛生命、保護環(huán)境等。違反了什么社會公德？
【正文】 社會責任 ① 形成公德意識，遵守社會規(guī)范，為實現(xiàn)和維護公共利益而努力。 ②在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人、心系社會的情懷。 ③養(yǎng)成責任意識和奉獻精神。 （ 3）中學生維護公共利益應承擔的社會責任 ① 關(guān)心和參與公共事務，有愛心和正義感，主動承擔起對他人、對社會的責任； ②要有服務社會的意愿，也要不斷提高自己服務社會的能力； ③從我做起，從身邊的力所能及的事情做起。 請同學們閱讀 53頁 “ 廣州市學校 ” 的材料， 交流： 為什么越來越多的學校開始要求學生參加社會服務，你怎樣看待學生參加社會服務？ 養(yǎng)成奉獻精神和責任意識。 提高學生服務社會的能力。 態(tài)度決定習慣，習慣決定人生，無論是社會組織還是個人，都應該把自覺維護公共利益作為我們的一種生活態(tài)度和生活習慣，只有這樣，我們的公共利益才能真正得到保護，我們才能真正享受到應有的公共利益，同時，每個人的個人利益才能真正得以實現(xiàn)。 課堂總結(jié) 課堂小結(jié) (1)履行分內(nèi)責任 (2)公共生活中社會責任 ① 每種社會角色都承擔一定的社會責任 ② 每個人都履行分內(nèi)責任，社會才能和諧有序地運轉(zhuǎn)。 ① 每個人在公共生活中的社會責任 ，遵守社會規(guī)范 ，心系社會的情懷 奉獻精神 ② 在維護公共利益中，中學生怎么做 課堂練習 ，上車、購物、買飯等只要有兩個人以上，人們就排隊。在賓館餐廳、在酒店咖啡店，在所有人們休息的地方，沒有喧嘩，總是靜悄悄的。這說明（ ） 遵守 B （ ） 、心系社會 ，非典病人或疑似病人需接受隔離，學生和農(nóng)民工不得返鄉(xiāng)，以防止疫情進一步擴散。這說明（ ） 共利益總是需要個人付出一定的代價 公共利益有時需要個人付出一定的代價 護公共利益就要否定個人利益 C C 業(yè)責任，更重要的是在公共生活中勇于承擔社會責任，做到 ( ) ① 有公德意識，自覺遵守社會規(guī)范 ②關(guān)懷他人，有心系社會的情懷 ③自愿、自覺地投身于公益事業(yè) ④事不關(guān)己，高高掛起 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ D ，付出時間、精力和金錢，放棄自己感興趣的事情，甚至因為做不好還會受到別人的指責和批評。由此應該的正確結(jié)論是（ ） ，個人只能接受和享有公共利益 ，是每個公民的責任，要有奉獻精神 C.公民維護公共利益，只能給自己帶來損失 ，若能給自己帶來損失就要回避 B
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