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正文內(nèi)容

花莊中學(xué)課外訪萬家工作總結(jié)-資料下載頁

2024-10-29 06:56本頁面
  

【正文】 不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費了自己的時間,也耗費了家長熱情,使家長對老師的談話失去興趣。3.隨機應(yīng)變地做好“六知道”(學(xué)生知道家訪的目的和意義,家長知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長知道學(xué)生的任課教師情況,教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境,教師知道家長對孩子的希望和期盼,學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議)。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異,作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山砍什么柴”。還有家訪時,也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。4.恪守廉潔,我們堅持了“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送,不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人的要求,不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物,不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支,不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動,不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家長名義進行有償家教。總之,家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中,教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。當(dāng)然,在開展“課外訪萬家活動”活動中,我校還有一些工作做得不是很完滿,亟待加強。在今后的工作中,我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教師的工作積極性,進一步鞏固和完善“課外訪萬家”活動,讓我校的家校共建工作更加精彩。政教處2011年11月10日第五篇:2013“課外訪萬家”工作總結(jié)2013“課外訪萬家”工作總結(jié)半月鎮(zhèn)中心小學(xué)為了提高教師教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng),努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍,讓“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動常態(tài)化。我校按照市教育局和中心學(xué)校的活動安排,進行了周密部署,認(rèn)真開展活動?,F(xiàn)將活動情況作簡要匯報。教育通過家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢,但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點,從而不便因材施教,不能針對學(xué)生的特點進行個性化的教育。由于種種原因,在學(xué)校教育環(huán)境中,學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn),而在家庭環(huán)境中,學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài),個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進行交流,是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,是一個難得的了解學(xué)生的機會。本家訪中,有一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好,但在其他方面表現(xiàn)一般,從不參加學(xué)校班級組織的各項活動,甚至給人以自私自利的印象。通過家訪,老師了解到,他在家里從來不幫家長做家務(wù),怕臟怕累,這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后,這學(xué)期班主任盧老師特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員,鼓勵他多為班級盡義務(wù),多幫助同學(xué),培養(yǎng)他的奉獻精神,鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前,這名學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進步。通過家訪,老師們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心,孩子在學(xué)校吃不好,吃不飽,擔(dān)心孩子凍著,餓著。還有些家長包括走讀生家長,無計劃、無節(jié)制地給孩子零花錢,只要孩子伸手就給錢,這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣。為此,我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求,通過與家長的溝通,與家長達成共識,遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。在我們登門家訪時,家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動,很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談,甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會,詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時就表示,準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué)。通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。通過本次家訪,我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校的意見,并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。二、家訪中存在的問題現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家長誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果考試不理想,會覺得是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進入另一個誤區(qū),希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致導(dǎo)致孩子有空子可鉆言行不一。通過家訪,我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,宣傳學(xué)校實施素質(zhì)教育的全過程,就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育、對教師工作的的深刻理解與配合,教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!2013年“課外訪萬家”統(tǒng)計表
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