【正文】 恰如其分地表揚，也能準確地為學(xué)生提供信息反饋，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進步情況，讓學(xué)生感受到自己不斷在進步，獲得成功體驗。例如，在第一個片段中，我對學(xué)生回答的評價是“這位同學(xué)在面對朋友有困難時，選擇以友善的態(tài)度去幫助朋友，一起進步，誰能與他成為朋友真幸福。”表揚這位學(xué)生的同時，也是在告訴其他同學(xué)應(yīng)該友善待人。第二個片段，雖然男生說出他小學(xué)的不良行為，我并沒有選擇去批評他，而是和他分析清楚，他后面明白自己錯了，我也給予了表揚，是為了增強他改過的信心。在教學(xué)過程中要根據(jù)初中學(xué)生身心發(fā)展特點，將道德、法治教育與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國主義情操，同時重視社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀融入到教學(xué)中，將社會主義核心價值觀落細落小。兩個教學(xué)案例片段，我都有意識去貫徹落實社會主義核心價值觀教育，讓學(xué)生知道社會主義核心價值觀不僅僅是嘴巴上會背，還要在行為觀念中自覺表現(xiàn)出來，做一個有道德、遵紀守法的人。第五篇：社會主義核心價值觀進教材進課堂進頭腦活動總結(jié)清水鋪中學(xué)以“社會主義核心價值觀”進課堂、進教材、進頭腦的活動總結(jié)我校積極開展中小學(xué)校開展社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦、落實到行動上”的“三進一落實”主題教育實踐活動，我校把培育和踐行社會主義核心價值觀融入未成年人思想道德建設(shè)的全過程，現(xiàn)在將一年來開展“三進一落實”的情況進行總結(jié)：一、學(xué)校高度重視，統(tǒng)籌安排今年開學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就認真學(xué)習(xí)關(guān)于開展社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦、落實到行動上”主題教育實踐活動的文件，認真領(lǐng)會這項活動的意圖極深刻的內(nèi)涵。首先，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：薛銀 副組長：王德志組 員：袁瓊、劉光倫、陳嬌、馬帥、周旭、楊鰲及清水中學(xué)全體教師其次制定了切實可行的《“培育和踐行社會主義核心價值觀”進教材、進課堂、進頭腦活動實施方案》。再次，把社會主義核心價值觀納入教師融入教師培訓(xùn)和管理的全過程，重視發(fā)揮教師隊伍的示范引領(lǐng)作用，深入開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)廣大教師踐行社會主義核心價值觀，強化立德樹人、教書育人的使命感與責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，積極做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，充分發(fā)揮教師在培育和踐行社會主義核心價值觀方面的示范引領(lǐng)作用。二、“三進一落實”活動在我校扎扎實實的開展開來。我校加大了宣傳力度，利用每周一的升國旗時間及我校“紅領(lǐng)巾”廣播站宣傳社會主義核心價值觀的內(nèi)容，還讓老師們利用班隊會的時間宣講社會主義核心價值觀的內(nèi)容，通過宣傳形成濃厚的育人氛圍。三、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，落實到行動上。我校把黨的教育方針和社會主義核心價值觀融入中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)中，在學(xué)校管理、課堂教學(xué)及教師的言行中融入基礎(chǔ)道德教育，讓社會主義核心價值觀教育通過教學(xué)內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進課堂。我們學(xué)校倡導(dǎo)每位教師深入理解教材，挖掘教材中關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)優(yōu)秀品德方面的內(nèi)容，通過直接或滲透的方式向?qū)W生輸入正確人生觀、價值觀，同時我校還倡導(dǎo)教師結(jié)合教材；培養(yǎng)學(xué)生愛國、責(zé)任、誠信、創(chuàng)新、孝敬、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。四、以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化，發(fā)揮校園文化的熏陶作用。首先，我校為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。我們在學(xué)校在每班張貼“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”，并在大課間宣傳“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等內(nèi)容。其次圍繞社會主義核心價值觀開展主題班會，在學(xué)校教學(xué)樓貼社會主義核心價值觀，營造了崇禮厚德的校園氛圍。五、組織開展社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)雷鋒、服務(wù)他人、奉獻社會中加深對社會主義核心價值觀的認知理解。開展“學(xué)習(xí)雷鋒，做小小志愿者”活動，組織學(xué)生參加“節(jié)能減排保護環(huán)境”活動，開展“重陽敬老愛老”等形式多樣的志愿服務(wù)活動。組織學(xué)生開展“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當(dāng)一天家”、“與父母說說知心話”等活動，鼓勵學(xué)生在自己生日和父母生日當(dāng)天，或在節(jié)假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，以感恩父母的養(yǎng)育之情。通過一系列活動的活動，使學(xué)生生活于社會主義核心價值觀的宣傳、培育氛圍之中，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些應(yīng)該提倡、哪些應(yīng)該反對，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的正確認識。一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)。中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文化，也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚社會主義先進文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，不斷豐富人民精神世界，增強人民精神力量，努力建設(shè)社會主義文化強國。要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，并不意味著固步自封，閉上眼睛不看世界。中華民族是一個兼容并蓄、海納百川的民族，在漫長歷史進程中，不斷學(xué)習(xí)他人的好東西，把他人的好東西化成我們自己的東西，這才形成我們的民族特色。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，對各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，我們當(dāng)然要學(xué)習(xí)借鑒，而且要認真學(xué)習(xí)借鑒，在不斷汲取各種文明養(yǎng)分中豐富和發(fā)展中華文化。清水鋪中學(xué)