【正文】 從自身的實(shí)際出發(fā)，而是見(jiàn)風(fēng)使舵，隨波逐流，人云亦云，認(rèn)為反正自己和大家一樣，即使真的出了什么問(wèn)題，也是法不責(zé)眾，天塌下來(lái)有高個(gè)人頂著，自己不用擔(dān)心。四是本身不過(guò)硬。俗話說(shuō)，打鐵還須本身硬。有的領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己，多少存在這樣或那樣的問(wèn)題，由于對(duì)組織和同志們不信任，即使想說(shuō)也不敢說(shuō)出來(lái)，擔(dān)心一旦說(shuō)出來(lái)給組織和他人提供了不利于自己的證據(jù)，讓別人抓住了把柄，因而在找問(wèn)題時(shí)瞻前顧后，遮遮掩掩。五是監(jiān)督不得力。有的基層黨組織長(zhǎng)期軟弱渙散，失去戰(zhàn)斗力，對(duì)黨員干部平時(shí)的思想、工作不聞不問(wèn)，對(duì)其黨性分析查找問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、剖析深刻不深刻，也不認(rèn)真把關(guān)。再加上，由于少數(shù)黨組織民主生活制度不健全，黨員干部相互之間缺乏必要的溝通，不能很好地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題也就沒(méi)有人愿意指出來(lái)。正因如此，一些領(lǐng)導(dǎo)干部能夠“理直氣壯”地把 “學(xué)習(xí)不夠”這一“問(wèn)題”提出來(lái)，就順理成章了。如果說(shuō)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠真正認(rèn)識(shí)到自己“學(xué)習(xí)不夠”，那倒是一件好事，說(shuō)明他至少在讀書(shū)、在學(xué)習(xí)。因?yàn)楣湃硕颊f(shuō)過(guò)：“學(xué)，然后知不足”。然而，事實(shí)并不是想象的那么簡(jiǎn)單。據(jù)有關(guān)權(quán)威部門(mén)調(diào)查顯示，國(guó)人閱讀率連年下降。更讓人擔(dān)憂(yōu)的是，在一些地方，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用之風(fēng)再度刮起，領(lǐng)導(dǎo)干部喝酒玩樂(lè)之風(fēng)日益盛行。如果這樣長(zhǎng)期下去，出現(xiàn)了問(wèn)題，又豈是“學(xué)習(xí)不夠”能夠兜住和解釋得了呢！對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人行為，而且反映了對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)前，第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)正在進(jìn)行，中央要求把學(xué)習(xí)擺在首位，并貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終。希望我們的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠少一些交際應(yīng)酬，多一些看書(shū)學(xué)習(xí)，尤其是多學(xué)一些政治理論，做到真學(xué)、真信、真用。只有這樣，才能提升自身理論學(xué)習(xí)的新境界，取得科學(xué)發(fā)展的新成效。衛(wèi)生局：許 銳2012年7月13日第五篇：干部作風(fēng)整頓剖析材料干部作風(fēng)整頓剖析材料自開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，按照發(fā)展和改革局黨委關(guān)于干部作風(fēng)整頓的總體部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委七次全會(huì)上的講話、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的重要性有了深刻認(rèn)識(shí)，并深深體會(huì)到只有全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，端正態(tài)度，樹(shù)立良好風(fēng)氣，才能成為“有激情、想干事、會(huì)干事、干實(shí)事”的優(yōu)秀干部。通過(guò)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，干部隊(duì)伍要保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。按照“三個(gè)代表”的要求加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的自身建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷爭(zhēng)取新的勝利。開(kāi)展干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，是黨鞏固執(zhí)政地位、提高執(zhí)政能力的必然要求，不斷的加強(qiáng)我局干部隊(duì)伍建設(shè)、永葆黨的生機(jī)與活力的迫切需要。在新的歷史條件下，出現(xiàn)了一些與新的形勢(shì)任務(wù)不相適應(yīng)、與“三個(gè)代表”的要求不相符合的問(wèn)題，迫切需要采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真加以解決，使廣大干部始終保持先進(jìn)性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰(zhàn)斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機(jī)和1活力。結(jié)合學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)真梳理，對(duì)在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)上進(jìn)行自我查問(wèn)，找出了自身存在的差距和問(wèn)題，并從思想上尋找問(wèn)題根源，明確整改目標(biāo)，確定努力方向；現(xiàn)將自己存在的問(wèn)題和不足以及產(chǎn)生的原因剖析如下：一、學(xué)風(fēng)作風(fēng)上存在的問(wèn)題（一）政治作風(fēng)方面政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度和廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒(méi)能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統(tǒng)理論和精神實(shí)質(zhì)。研究政治形勢(shì)不夠，不注重政治理論學(xué)習(xí)，政治意識(shí)淡化，理論知識(shí)學(xué)習(xí)的不夠。缺乏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，缺乏開(kāi)放意識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，思想觀念落后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)。不善于抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用，急用先學(xué)，不太注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上存在自滿(mǎn)情緒，不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題，導(dǎo)致業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有所下降。二、思想作風(fēng)上存在的問(wèn)題群眾觀念意識(shí)不強(qiáng)。深入關(guān)心群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識(shí)較弱。焦躁心理時(shí)有發(fā)生。對(duì)遇到工作任務(wù)重、壓力大時(shí)容易產(chǎn)生焦躁情緒，精神不夠振奮。批評(píng)與自我批評(píng)做的不夠好，對(duì)同志不愿提出反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)同志正面指出。三、工作作風(fēng)上存在的問(wèn)題工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。如對(duì)有的工作尤其是突擊性的工作，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把他做到最好，導(dǎo)致工作缺乏通盤(pán)考慮和大局意識(shí)，影響工作效果。工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新思想不夠牢固。如何結(jié)合本單位的實(shí)際進(jìn)行貫徹落實(shí)的工作思路沒(méi)有打開(kāi)。四、生活作風(fēng)存在的問(wèn)題存在比較突出的問(wèn)題是：在物質(zhì)生活上表現(xiàn)為不愿意過(guò)艱苦生活，大手大腳，自我約束意識(shí)和能力差，放松了對(duì)自己的要求，五、存在問(wèn)題的主要原因以上問(wèn)題的存在，是我的主觀原因造成。根子在思想上，主要有以下幾點(diǎn)：沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松了學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上還不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)，沒(méi)達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，造成了三個(gè)不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松；二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，只是為了應(yīng)付工作上的需要，而對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏更深入的了解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實(shí)踐性，思想與實(shí)踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。宗旨觀念上有所淡化。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的進(jìn)一步改造，認(rèn)為自己工作上已很努力，導(dǎo)致工作有時(shí)不夠深入較滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，致使創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。自我約束有所放松，工作中有依賴(lài)思想，無(wú)形中降低了自我的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，沒(méi)有很好地發(fā)揮自身作用，造成自己在工作上的被動(dòng)，同時(shí)也增加了工作上的難度。六、整改措施隨著干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的深入，通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到存在的差距和問(wèn)題，增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高思想素質(zhì)的決心。在今后工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十六大”及“六中全會(huì)”精神，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，嚴(yán)格按照合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到善于克服消極思維，消除急躁情緒。善于對(duì)問(wèn)題的理性思考；善于從事物間去分析和解決問(wèn)題；善于從全局的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題；善于結(jié)合自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中。宋紅琳二0一一年十二月二十三日