【正文】 電動勢。在電動勢的作用下，閉合的導條中就有電流，該電流與旋轉磁場相互作用，使轉子導條受到電磁力作用。由電磁力產(chǎn)生電磁轉矩，轉子就轉動起來。：與電機結構有關的常數(shù)T=KT=KTFmI2cosf222R+(sX)220：（1）直接起動（方法簡單，但起動電流較大，影響電網(wǎng)上其他負載正常工作。）（2）降壓起動（在起動時降低加在電動機定子繞組上的電壓，以減小起動電流，鼠籠式電動機常用的降壓起動方法有Y－D換接起動和自耦降壓起動）（3）轉子串電阻起動（即可降低起動電流，又可以增大起動轉矩是繞線式電動機常用的降壓起動方法）=(1s)n0=(1s)改變f——變頻調速(無級調速)p改變P——變極調速(有級調速)改變s——變轉差率調速(無級調速)：（1）能耗制動：渦流制動。（2）反接制動：反相序制動。（3）發(fā)電反饋制動：低頻發(fā)電制動。以上就是我對自己在電工學這一學期的總結，當然，翻課本是不可或缺的，我目前還達不到老師的水準，不翻課本就可以總結出來。電工學在我的認知中一直都是一門比較高深難懂的課程。我一直認為這不是一門自己閉門造車就能成就大學問的一門課程，這需要老師引領我們前進的一門課程。說實話，我感覺老師您做的就挺好的。在基礎知識上為我們打下了牢固的基礎，課堂又有互動回答問題，特別是后面比較難的內(nèi)容講解后您總會給我們幾分鐘討論，提問題，這讓我們有很多的問題都在課堂上就理解了。我認為老師您做的已經(jīng)非常好了，在您的講解下，我感覺這門課程確實很有趣漸漸的喜歡上了這門課。這些話不是恭維，確實是我心中所想，是我一個學期下來的真實感受。第五篇：電工技術總結課程總結時間如流水般匆匆逝去，不知不覺間這一學期即將走到盡頭，學習電工這門課程只有短短的十周時間但我依然收獲頗多。眾所周知在現(xiàn)代科學技術運用中，電工技術的運用占了相當重要的地位，作為一名高職高專的學生，我們將來的工作主要是在運用和操作領域，而各種電氣和電子設備，主要的設備都是由不同的電路組成的，因此，掌握電路的分析和計算方法就顯得十分重要，而這門課程就著重介紹了這方面的知識，不但拓寬了我們的視野，而且還增加了我們的知識面，對我們自生的發(fā)展來說是百利而無一害。由于這門課程是我們的專業(yè)拓展，許多同學認為它與我們的專業(yè)沒有太大的關系而不去認真對待，但我覺得這門課對我們未來的發(fā)展有著無可替大的作用。首先我覺得這門課彌補了我們專業(yè)課的許多不足，因為我們專業(yè)除了這門電工技術課程之外，再也沒有其他任何一門關于電學的課程了。在某些方面來說這將對我們將來的發(fā)展帶來很多的不利，而這門課正好彌補了這項空缺；其次，對于我們食品專業(yè)的學生來說，我們將來的工作不外呼乎就是搞好售品生產(chǎn)、食品包裝、食品檢測等。然而，無論我們將來的工作是什么，都離不開電，因此就需要用一些電學知識去解決實際問題。如果我們沒有這些電學知識做鋪墊，試問我們?nèi)绾尾拍軇偃巫约旱墓ぷ鲘徫唬绾尾拍茉谏鐣险业阶约旱囊幌?。再說，誰也不敢肯定自己將來的工作一定會與自己所學的專業(yè)對口，萬一我們工作與專業(yè)不對口，那么我們該如何？這時，如果我們擁有電工技術的知識和技能，那么，我們就比相同條件下的人更有優(yōu)勢。因此，這門課程無形之中就為我們將來的就業(yè)增加了許多籌碼。一學期就這樣過去了，下面我對這學期電工技術學習的一些我認為比較重要的知識點簡單總結與歸納：第一章：這一張講的是基礎知識，可以簡單歸納四個方面。參考方向。電壓和電流的參考方向是可以任意取定的，但是一旦定便不可更改，凡是電路圖上標注的電壓、電流方向都是參考方向，有了了參考方向后電流和電壓便有了正負之分。電源的兩種模型與其等效變換。當電流源和電壓源之間需要轉換時只需要滿足，等效轉換后對其他元件并沒有影響?；鶢柣舴蚨桑琸cl：任意時刻，流入電路中的任何一個節(jié)點的各支路電流的代數(shù)和恒等于零。Kvl：任意時刻，沿電路中的任何一個回路，所有支路的電壓代數(shù)和恒等于零。支路電流法：支路電流法是依據(jù)基爾霍夫定律對電路中的一節(jié)點進行分析列出平衡方程的方法節(jié)點電壓法：節(jié)點電壓法是根據(jù)支路電流法對通過一節(jié)點的電流進行電壓分析。疊加定律，即對多個電源的電路進行分析求解。即對電流源求解是將電流源相加，將電壓源相加，將電流源斷開。戴維南定律：：正玄量的相量表示法以及相量的幾種表達式:代數(shù)形式，三角形勢，指數(shù)形式以及坐標形式。有效值：用大寫字母表示，等于最大值除以。阻抗的串并聯(lián)等效阻抗計算和普通電阻計算方式相同，但要考慮復數(shù)的計算。電阻、電感與電容元件串聯(lián)的交流電路，對于電阻元件R：U=IR,且ＵＩ相同；對于電感元件Ｌ：Ｕ＝ＪＩX，對于電容元件Ｃ：Ｕ＝－ＪＩＸ第三章：１、三相電流的連接方式以及三相負載的連接。（１）三相電流的連接方式：星形連接和三角連接（２）三相負載的連接：（有中性線：線電流二相電流，線相電壓均相等。負載對稱時，線電流對稱中性電流為零，負載不對稱時，線電流不對稱，中性電流不為零。無中性線：線電流二相電流；負載對稱時：Ｐ＝雖然這是一門專業(yè)拓展課，但老師上課的認真勁卻超過了很多專業(yè)課的老師，在這里我要向老師表示衷心的感謝，下面我來談談我對這門課的收獲、感受以及拙見。通過這段時間的學習，讓我對各種電路圖以及其分析計算都有了更深一層的認識。說實話，在上這門課的頭幾次課時，我都有些煩了，我覺得老師您在這基礎知識上強調的有點過了。我開始一直認為這只是太簡單了，您根本不需要花如此多的時間來講解的。但隨著課程的深入，我才發(fā)現(xiàn)老師做的每一件事都是有道理的。老師，您再給我們教授課本知識的同時也是我們學到了許多課本上學不到的知識，在我的心中，您是一位非常優(yōu)秀的老師，但是我還要向您提點建議：第一，在每堂課上布置一兩道思考題，讓同學們帶著問題去上課，不同程度的學生在聽完每節(jié)課后都能感到值得回味，可以在不同層次上舉一反三，這樣，就能使課堂教學生氣勃勃。第二，加強習題課后討論課，這樣有利與開闊學生的思路，即鞏固了理論基礎，又能聯(lián)系實際，同時又擴展了學生的知識范圍，此外，也能在培養(yǎng)學生分析問題解決和綜合解決問題的能力方面收到很好的效果?；蛟S這些建議我考慮的還不是很清楚，但還望老師能考慮一下。