班主任班級管理體會1-資料下載頁
2024-10-29 05:47本頁面
【正文】 沒有太多的時間與家長接觸，顯爾易見，家長會成了我們教師與家長溝通的紐帶，我是這樣做的：開家長會之前的準備工作中，除宣傳教育方針與收費外，還介紹本學期的教育重點（舉例：除語文，數(shù)學外，坐姿等養(yǎng)成教育。）在介紹學生在校的表現(xiàn)情況時，認真總結(jié)班上每個孩子的優(yōu)點缺點并記錄下來，再在班會上當著全班孩子的面宣讀，同時讓他們提出意見，對不恰當?shù)牡胤竭M行更改。到開家長會是，我只是照本宣科的讀讀。而對于孩子的評價也是多談優(yōu)點，對于存在的問題，提出中肯的教育意見。對于提出的教育重點，查閱有關(guān)資料向家長提出教育的一些方法。孩子是父母心中的寶貝，是他們的驕傲，是他們未完成的希望。成績再差的學生也有他們的閃光點。通過這樣面對面的交流，拉進了與家長的距離，同時也得到了家長的信賴，學生也因為之前的尊重而更尊敬老師，信任老師，愿意與老師說說知心話。盡量抽出時間來與學生玩。學生的學習生活是由學習和玩組成的。在巨大的競爭壓力面前，我想，我們不要讓學生成為學習的機器，要把玩的時間留給學生，讓他們在感受大自然的美好時再來體會學習的重要性。我班，我經(jīng)常帶學習不好的同學出去玩玩。而且，學中玩。2，在教學中一定要說話算話。從小學教育的幾年來，讓我感受最深的是不能輕易對學生許諾，如果說了就一定要做到，如果做不到，就會降低老師的威信。反之，則更好。（1）在班級的管理中，要作到真正的民主。在班級體的工作中，要充分發(fā)揮每個孩子主人翁的精神。在對待班上的事上，我多數(shù)與學生商量，雖然有時他們說的并不對，但這并不影響什么，同時，讓孩子們感到了自己是班級的主人。所以，在本學期開學不久，在一次班會課上，我?guī)ьI(lǐng)全班同學共同制訂了本班班級常規(guī)，通過報名，演講的形式由同學們自己選定了班委。就這樣，不知從那星期起，我不用在為衛(wèi)生與勤工儉學基地操心了。（2）、讓“師愛”深入學生心頭。在班級體這個大家庭中。常有一些不可預料的事發(fā)生，這就需要我們做個有心人。（學生生病，打球受傷，學生家長未到校舉例）。（3）、教學中以說理為主，該嚴則嚴，該教學工作是一門活的學問，作到松嚴結(jié)合，能使教學效果更好。（4）、教學中的“競爭”在平時的教學過程中，我常用競爭機制促進學生學習，在我們班，競爭的對象有多種。記得在培養(yǎng)的過程中，曾出現(xiàn)過一些問題（我班與四年級的學生之間發(fā)生了矛盾。）現(xiàn)在通過教育，我班和他們同樣在搞競爭（學習，打球等）。但在也不會發(fā)生矛盾了，而且，他們中成為好朋友的還很多。二、搞好班級管理，要以教學為中心。班級管理要以教學為中心，以教學效果為出發(fā)點，以讓學員滿意為落腳點，以實現(xiàn)老年人的全面發(fā)展為目標，做好各項服務。首先做到尊重老師，加強交流溝通。如無特殊情況，均在教室門口迎候老師，一是表示尊重，二是提前溝通，統(tǒng)一思想，做好配合，三是及時反饋學員的意見和問題。在班級管理中要把增強班級吸引力、凝聚力放到重要位置。這需要做好兩個方面工作：一是，發(fā)揮班委會的組織主導與學員骨干作用，分工安排到位，具體負責；定期碰頭，事先溝通。二是，搞好課前半小時二課堂活動，提倡能者為師，人人上講臺，既是先生又是學生，為學員學以致用搭建平臺。有的學員說：自己一輩子都沒在臺上講過話，在大家的鼓勵下才大膽發(fā)言，第一次談學習經(jīng)驗體會非常緊張，事后感覺好極了。二課堂活動的開展，充分利用了上課前的時間和空間，引導學員把精力興趣都放在學習上。為使二課堂活動健康進行，我們還提出要求：所講的內(nèi)容必須同授課進度一致，不許超前；是一課堂的補充，而不能相抵觸；以健康保健知識為主，擴寬知識面。由于這樣的二課堂形成了濃郁的學習氛圍，有很多外部學員也被吸引過來旁聽。幾年來，通過二課堂活動，很多同學受益，積累了大量的學習經(jīng)驗和收獲體會。三、搞好班級管理要人性化，體現(xiàn)以人為本，融洽感情，創(chuàng)建和諧。一要主動與學員交心加強交流，力求做到“三個一”即：打一個招呼說句話、記住每個人名或姓；營造一個溫馨的班級小環(huán)境；讓學員保持一個愉悅的好心情。二要注意工作方法，說話講究藝術(shù)。三要主導班級傾向。如話不對題，一是明確表態(tài)、及時制止；二是轉(zhuǎn)移話題或作解釋。四要樹立良好班風，弘揚正氣。從新班第一天上課開始，提要求、堅持抓，習慣成自然；宣傳先進典型，鼓勵表揚為主，調(diào)動大家積極性。校報刊登校內(nèi)重大事情活動和本班學員的文章稿件，都在班里宣讀或提示大家注意閱讀俗話說的好：人無完人，世上沒有十全十美的人，更何況孩子們，所以，我認為，要允許學生犯錯誤，但要及時糾正。我班學生的毛病也是層出不窮。班主任應該是這世上最小的主任了，但責任卻很大，要作好這一項工作又是多么的不容易，再次，就這個機會，我想說，讓我們放下所有的思想包袱，該干什么就干什么，輕松愉快的度過每一天，路到橋頭自然直，讓我們繼續(xù)向前走，明天一切會變得更好。
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