蘇教版科學五年級下教學總結-資料下載頁
2024-12-08 04:29本頁面
【導讀】我在任教數學教學時，還兼任科學，這讓大學專修生物科學的我很開心。自己所知的一切都傳授給學生。在教學過程中，我始終將學生放在第一位，努力。把學習的主動權留給學生。讓學生懂得通過自主探究與交流合作來學習新知，進。而提高學生的多種能力。在本學期教學的過程中有很多收獲，也有一些自己并不。有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難。比較好的教學效果。對于科學這樣的學科，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，主，比如說讓學生探究種子發(fā)芽的必要因素等課題等。生對科學這門科的學習興趣，通過動手較好地激發(fā)學生的積極性。能培養(yǎng)學生多方面的能力，尤其是動手操作能力。人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長。的一些問題，達到學以致用的目的。在今后的教學工作中我應該更加注意學生
【正文】 等。比如：我們班的田海冰等幾名不愛學科學的學生，經過多次的表揚喜歡上了科學。 現在，學生喜歡上了科學，即使是復習課，看到我拿著試卷走進教室，也能夠露出笑容。同時從他們的成績也可以看到，教材中的科學知識都基本掌握了，但是問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物實驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全班只有兩個人搜集了資料。在今后的教學工作中我應該更加注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學 成績也會有更大的收獲。
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