演講技巧與方法-資料下載頁
2024-10-29 05:15本頁面
【正文】 講詞的基本特點，掌握演講的目的和基本類型，從而掌握演講的技巧。能運用技巧，增強(qiáng)語言表達(dá)的感染力。培養(yǎng)對本專業(yè)及未來職業(yè)的熱愛。教學(xué)重點：演講中對聽眾進(jìn)行的多方面分析。通過訓(xùn)練，完成知識向能力遷移，增強(qiáng)語言表達(dá)的感染力。教學(xué)難點：如何運用技巧，增強(qiáng)語言表達(dá)的感染力。教學(xué)方法：示范法、討論法、舉例法 課時安排：1課時 授課主要內(nèi)容：一、演講的過程演講：指演講者在特定的背景下，運用有聲語言和體態(tài)語言的表達(dá)手段，對聽眾發(fā)表意見和觀點的一種社會實踐活動。演講是典型的雙向溝通過程。演講已經(jīng)成為經(jīng)理管理角色的一個重要組成部分，例如一項重要項目合同的簽訂或者銷售某種產(chǎn)品對潛在的顧客進(jìn)行說服，在商業(yè)宴會上或工作成績總結(jié)會上發(fā)表講話等。一般人認(rèn)為演講就是演講者在臺上講，聽眾在臺下聽的單向過程，但實際上是雙向過程。二、演講的目的和類型（一）演講的目的交流信息：傳授知識即演講者將豐富的知識和經(jīng)驗傳授給聽眾。施加影響（二）演講的類型勸導(dǎo)型：是為說服一些持反對意見或者冷漠態(tài)度的聽眾贊同或者支持某種觀點主張。例如推銷員對顧客的推銷演講告知型：這種演講的目的是為了傳遞信息，而不是為了某個特定的觀點辯護(hù)。例如作報告交流型：目的是為了交流信息比較型：當(dāng)需要解釋并討論兩個或兩個以上的產(chǎn)品、概念、政策或活動時，分析型：例如期中考試后的班會激勵性：目的在于鼓勵人們采取行動，更加積極地去實施相關(guān)措施。三、聽眾的分析（一）了解聽眾的心理特點聽眾對信息的接受具有選擇性（1）選擇性注意：他們一般只注意那些他們熟悉、有興趣、與他們有關(guān)或他們渴望了解的部分。（2）選擇性記憶：聽眾在記憶信息時有明顯的感情色彩和傾向性。他們愿意記住自己愿意記住的信息。（3）選擇性接受：每個聽眾都有強(qiáng)烈的自尊感，總是愿意接受那些與自己意見一致的觀點。獨立意識與從眾心理的矛盾統(tǒng)一“名片”效應(yīng)與“自己人”效應(yīng)首因效應(yīng)（第一印象）與近因效應(yīng)（二）分析聽眾的構(gòu)成人數(shù)：對出席人數(shù)作盡可能準(zhǔn)確的估計，有利于演講者采用什么樣的輔助手段和風(fēng)格。例如如果是幾百人參加的演講，則應(yīng)以演講者講授為主，若只是十幾人參加則除了講述之外還應(yīng)以互動為主。年齡：教育程度：對聽眾的教育水平和層次要適當(dāng)了解，定位不在適當(dāng)?shù)乃蕉紩?dǎo)致導(dǎo)致演講失敗。例如在演講前應(yīng)了解聽眾對你所演講內(nèi)容的背景知識的了解程度。職業(yè)：了解大多數(shù)聽眾的職業(yè)，可以預(yù)測他們所關(guān)注的問題。性別：（三）把握聽眾的意愿要求慕名而來：例如聽某知名教授的演講求知而來：聽眾來的主要目的是為了通過演講能夠獲得一定的知識。存疑而來：聽眾希望聽眾演講的過程能夠幫助他們解決一些疑問。欣賞而來：聽眾可能是基于對演講者的欣賞，前來聽取演講。不得不來：聽眾可能是迫于各種壓力，被迫前來。四、演講的環(huán)境：對于演講成功與否影響很大分析固定因素：例如房間的大小、形狀等分析可變因素：例如桌椅、視聽設(shè)備等。五、如何準(zhǔn)備一次成功的管理演講（一）制定戰(zhàn)略：包括宏觀戰(zhàn)略和微觀戰(zhàn)略（二）了解聽眾：包括了解聽眾的心理特點、聽眾構(gòu)成及需要等（三）明確目的：明確演講的目的，即演講是為了什么？（四）理解場合：要分析演講的場合，例如在婚禮上，是喜慶的氣氛，應(yīng)當(dāng)用輕 松歡快的語氣，與在喪禮上演講則完全不同。（五）理解需要：理解聽眾的需要，聽眾需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要什么形式等。（六）理解提問：演講者是否能正確理解聽眾的提問很重要，演講不是單向的過程而是雙向的過程，不但演講者要講，而且聽眾要提問。（七）分析障礙自身障礙：緊張、焦慮聽眾障礙：部分人對演講不敢興趣環(huán)境障礙：噪音（八）論據(jù)支持：演講前要搜集相關(guān)證據(jù)支持自己演講的主題，支持自己的觀點。（九）組織思路（十）吸引聽眾：例如用怎么樣的開場白，結(jié)束語來吸引聽眾（十一）選擇方式：拿稿紙念的方式：例如黨代會、政協(xié)會議等；適用于正式重要場合。背副稿的方式：條理性、邏輯性強(qiáng)但是一旦緊張會出現(xiàn)忘詞、冷場的情況，這是演講中最不愿看到的；適用于演講大賽。按提綱來講的方式：事先列好提綱，對每一個提綱即興發(fā)揮，很大的靈活性。例如教師上課時采用的PPT形式即興演講：很大的靈活性，對演講者的要求很高，需要一段時間的鍛煉；適用于非正式場合（十二）輔助手段：例如多媒體等（十三）演講彩排：在演講前進(jìn)行彩排，可以發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)（十四）確立信心：在演講前首先自己要樹立信心，（十五）傳遞信息：演講的過程實際上就是信息的傳遞與交流的過程。小結(jié)：本節(jié)課主要內(nèi)容包括演講的過程，演講的目的和類型，聽眾的分析，演講的環(huán)境，如何準(zhǔn)備一次成功的管理演講。其中對聽眾的分析和如何準(zhǔn)備一次成功的管理演講是本節(jié)課重點，例外演講的環(huán)境，對于演講成功與否影響很大，在具體狀態(tài)下還需要具體分析，學(xué)生在本節(jié)課中主要是對演講的基本概念有一定掌握及了解，在演講中能夠增強(qiáng)他們的語言感染力。作業(yè)：。？，你認(rèn)為怎樣才能處理好演講過程中的偶發(fā)事件？
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