【正文】 重點：按圖示正確粘接。教學難點：按圖示正確粘接教學方法：講解示范法教學準備：立體手工書一人一本 課型：新授 課時：1課時教學過程：請幼兒討論他們所見的直升飛機的樣子。教師結合直升飛機成品圖，進行總結：直升飛 機由機身、大螺旋漿、小螺旋漿、尾翼組成。出示直升飛機成品，請幼兒跟著教師一起做。教師邊講解邊示范直升飛機制作方法。①取下直升飛機的所有圖案；②按虛線折好機身各部分后，把前邊粘上。③尾翼和小螺旋槳按圖的位置粘好。④最后用火柴桿把大螺絲旋槳固定在飛機頂上即可。教師講解時要注意幼兒的制作情況，對難點部分要給予更多的指導。請幼兒展示自己的作品，教師對幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵。小結： 教學反思：《手 工》校 本 課 程 教 案三 年0 級 園 4 丁 學年校月第五篇：手工教案學生做面具教學目標 ：認知目標：通過對本課的學習，初步了解面具藝術。能力目標：利用多種廢舊材料設計制作面具，培養(yǎng)學生想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動腦，動手，動眼的綜合能力。情感目標：從制作中體會變廢為寶的樂趣，體驗制作成功的喜悅之情，懂得藝術來源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。活動準備：硬紙板、廢舊彩色卡紙、廢舊物品 活動過程：一、直入主題：“小朋友看這是什么??？——面具。面具一般用來干什么了？說說你看見過的面具” 孩子會天馬行空的想象，教師鼓勵孩子用語言、來描述看到過的面具。孩子一定會展開熱烈的討論。會有小朋友先發(fā)言，說出自己看到的。待孩子們全部發(fā)言完畢，教師總結中要提出：每一個面具都不一樣，它代表了一個人物，表情也有很多種，有可愛的、高興的、生氣的、憤怒的、小朋友可以發(fā)揮自己的想象。二、幼兒作畫：每個孩子發(fā)一張厚紙板，做臉模，讓孩子在上面裝飾，開動腦筋。老師會提供許多廢舊材料，讓孩子自由選擇。但五官一定要有的，頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等。老師要一步一步的指導，這樣才突出面具的主題來。大班的孩子要更有創(chuàng)造性。在這樣一個自由的氛圍中，應該允許孩子們相互小聲討論，動手過程中，允許對別人的作品發(fā)表看法。指導重點鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，并夸大表現(xiàn)，面具越奇怪越好。會動的機器教材分析：科學技術飛速發(fā)展，機器人在人類社會的許多領域得到廣泛應用，分擔了人類復雜繁重的工作。本課教材通過教師和學生共同研究、制作機器人，進一步提高學生動手、動腦能力，提高對生活中廢棄物利用的認識，提高對工藝制作的興趣。課前學生要備齊紙盒，包裝用彩紙，以及其他輔助工具等。還要收集有關機器人的圖片或畫刊資料，文字介紹或小故事等，同學之間可互助完成。教學中充分調動學生的想象力，讓學生自行進行造型設計和外觀裝飾，不過多加以限制，以表揚為主。教學目的：知識與技能目標——學習用廢舊紙盒組裝、制作、裝飾會動的機器人。過程與方法目標——進一步提高學生的動手、動腦的設計能力。情感與態(tài)度目標——提高學生對廢舊棄物的認識，培養(yǎng)學生收集材料，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，激發(fā)學生對先進科學技術的熱愛。教法學法：創(chuàng)設情境，注重讓學生在廣泛的科學文化情景中學習美術，在欣賞創(chuàng)造的機器人的形象中，受到科學文化熏陶，拓寬學生創(chuàng)作的思路。突出學生在學習中的主體地位，讓他們在討論、合作、表演中參與對機器人形象的創(chuàng)造。體現(xiàn)美術活動趣味性，讓學生在想象創(chuàng)作的過程中，提高學生對機器人的認識和感受，并以飽滿的熱情參與活動進行持久學習。課前準備：1．教師：教具范例、學生作業(yè)、紙盒、多媒體課件等。2．學生：紙盒若干、剪子、膠棒、紙、畫筆等，查閱、收集機器人的相關資料。教學過程：一、情境導入：1．啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!提問:它們是誰？它們在干什么？它們有什么本領？ 2．引出新課，板書課題：會動的機器人。二、學習欣賞：1．同學們,你們知道哪些有關機器人的相關知識呢?有誰愿意給大家介紹一下呢？學生發(fā)言。三、探究方法：1．展示一臺變形金剛，讓一名學生上臺變化一下形象。2．欣賞手工制作的機器人。師：你能看出來這些機器人是用什么做出來的嗎？ 生：廢舊紙盒??（變廢為寶，環(huán)保教育）3．指名一名學生上臺觀察，看完后，你能說說機器人的制作方法嗎？ 引導學生從以下幾方面來說：（1）頭部：選一個盒子做頭,用紙粘上五官和天線，在盒子底部剪一個圓孔插入紙卷，以便與軀干連接；（2）軀干：選三個盒子做軀干，注意剪孔和安裝連接桿；（3）四肢：選兩個圓筒做胳臂，用牙膏盒做腿與腳。（4）裝飾美化機器人的外觀。連接處可以用紙卷：一定要注意能活動。4．激發(fā)學習興趣：欣賞了這些機器人，你們想要一臺嗎？那你們就親自動力手制作一個機器人吧！5．小組討論：你們打算制作一臺什么樣的機器人，它有什么功能？ 討論后小組代表發(fā)言。五、交流評價：1．展示精美、漂亮、有創(chuàng)意的作業(yè)；2．請小作者上臺表演，并給自己制作的機器人起個名字，介紹一下它的特點和功能。牛奶盒房子活動目的：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過制作房子初步了解房屋的結構。學習在立體的物體上繪畫?；顒訙蕚洌号Ｄ毯小⒑诳?、油畫棒、馬克筆活動過程：一、聊天的方式導入主題？帶著孩子們站在陽臺上看外面的高樓大廈，培養(yǎng)幼兒的觀察力，讓孩子仔仔細細的觀察外面的房屋和高樓。導入今天的主題——房子！邊看邊讓孩子說出自己所看到的房子，然后在描述出來。教師鼓勵孩子用語言。孩子一定會展開熱烈的討論。孩子還可以表達自己對房子的看法，也可以說出你以前看到最漂亮的房子。待孩子們全部發(fā)言完畢，教師總結中要提出：每一棟房子都有自己的結構，他們也都張的不一樣，有高的、有矮的、有大的、有小的。二、幼兒作畫：每一個孩子可以選擇一個自己喜歡的牛奶盒然后，把盒子涂滿白色的顏料，在那黑卡紙做土地，房子要建在土地上。等盒子干后就可以再盒子上作畫了，畫出你喜歡的樓房。然后在黑卡紙上把草地和其他的東西畫出來，在把盒子沾在黑卡紙上。小朋友還可以自己發(fā)揮想象畫一些不一樣的東西來，最主要的就是要把房子的構造畫出來！指導重點鼓勵孩子畫出高樓的特征，并夸大表現(xiàn)，讓牛奶盒更仿真。樹葉拼貼畫活動目的：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。鼓勵幼兒大膽構思。學習用樹葉來拼貼出一幅作品?；顒訙蕚洌簶淙~、雙面膠、厚繪圖紙、剪刀活動過程：一、故事導入：（樹葉找家）講一個樹葉找家的故事，讓孩子了解樹葉！講完故事后，拿出一些常見的樹葉告訴小朋友是什么樹上的，在放幼兒說出樹葉的形狀來？教師鼓勵孩子用語言大膽表述。老師展示作品，讓幼兒欣賞，并說出畫面里畫的是什么內容，老師講解事業(yè)的拼貼方法，這樣拼貼才好看。啟發(fā)孩子還可以表達自己對樹葉造型的看法，也可以說出你看見過的樹葉拼貼畫。待孩子們全部發(fā)言完畢，教師總結：樹葉的圖形可以拼貼出很多不同的圖案。二、幼兒作畫：給孩子發(fā)一張白色厚繪圖紙，小朋友想好要貼什么主題，選擇不同形狀的樹葉。孩子可以用剪刀剪出想要的形狀來，小朋友可以用雙面膠粘貼。然后要注意畫面布局，內容要豐富，主題要明確，幼兒要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力做出有新意的作品，在制作中老師也要巡回指導！完成后，孩子要把自己的作品編成故事說出來，鍛煉幼兒的表達能力！指導重點激發(fā)幼兒的動手能力！發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力！