【正文】 心育活動(dòng)，如：開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育、家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔“陽(yáng)光小天使”，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì)自主管理。三、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開(kāi)展的重要條件。組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)。聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧?zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn)。心理健康教育小組單周例會(huì)，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討。每學(xué)期末，結(jié)合專(zhuān)題研究組織教師撰寫(xiě)心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比。舉辦教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)。四、心理健康教育途徑(一)學(xué)生版塊課程的設(shè)置積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。開(kāi)設(shè)班級(jí)心理健康教育課。心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)。一、二年級(jí)：《笑臉相迎》禮儀教育。三、四年級(jí)：《勇于面對(duì)》挫折教育。五、六年級(jí)：《尋找你的北極星》目標(biāo)教育。《充滿信心走向成功》成功教育。心理咨詢具體的方式有：個(gè)體咨詢心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在“陽(yáng)光小屋”負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：0014：00電話咨詢信箱咨詢辦好“陽(yáng)光信箱”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)“心理日記”、畫(huà)“心理漫畫(huà)”，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。心理咨詢室(陽(yáng)光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：發(fā)泄、書(shū)療、聊天、訴說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、唱歌、做放松操。學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。做好心理測(cè)試、心理檔案的建立、開(kāi)展心理調(diào)查工作共2頁(yè)(二)教師版塊開(kāi)展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)。開(kāi)展心理教育論文評(píng)比活動(dòng)。設(shè)立“教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園”活動(dòng)。定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。心理健康教育工作組談話會(huì)(三)家長(zhǎng)版塊講座低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》。中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》。高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》。咨詢具體的方式有：個(gè)體咨詢電話咨詢書(shū)信咨詢家校聯(lián)系本交流親子教育與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、溝通(四)校園文化版塊辦好心理健康教育小報(bào)《陽(yáng)光之旅》。出好心理健康教育專(zhuān)題板報(bào)。完善心理咨詢室的布置。辦好“心育之聲”廣播。做好校長(zhǎng)信箱的信息反饋，教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng)。五、心理健康教育教研的開(kāi)展做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對(duì)話法、暗示法、音樂(lè)治療法等。六、其他工作根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。具體工作安排九月：制定心理健康教育計(jì)劃。出好心理健康教育專(zhuān)題櫥窗或黑板報(bào)。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容，如：低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》。中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》。高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》。開(kāi)展常規(guī)咨詢。十月：設(shè)立校長(zhǎng)信箱。布置《陽(yáng)光之旅》心理小報(bào)。聘請(qǐng)專(zhuān)家講座。繼續(xù)指導(dǎo)“陽(yáng)光小天使”在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。十一月：組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。心理小報(bào)稿件收集、整理、展示。開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)(一)。學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用。十二月：校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課。開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)(二)。一月：心理教育論文評(píng)比。做好學(xué)期各類(lèi)心理教育資料積累本期心理健康工作總結(jié)。擴(kuò)展資料：五年級(jí) 上學(xué)期心理健康教學(xué)計(jì)劃五（1）班 上學(xué)期心理健康教學(xué)計(jì)劃★ 矮橋小學(xué)：王籍輝一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。二、目標(biāo)和任務(wù)：目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、主要內(nèi)容：A、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)；/3B、必須從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容：學(xué)習(xí)要有計(jì)劃學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)考試有顆平靜的心。創(chuàng)造就在我身邊學(xué)會(huì)說(shuō)不面對(duì)生活中的挫折怎樣避免沖突拂去心中的煩惱我們一起做讓嫉妒遠(yuǎn)離我1學(xué)會(huì)尊重他人1學(xué)會(huì)交往1巧用零花錢(qián)1我的責(zé)任感四、途徑和方法：心理輔導(dǎo)課程。強(qiáng)化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請(qǐng)班主任老師在健康教育午談時(shí)間每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)。/3在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育 把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，尋找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。五、課時(shí)安排：每周三課時(shí)。/ 3